中班语言教案：?孙悟空打妖怪? 幼儿园中班语言教案：儿歌?孙悟空打妖怪? 活动名称：儿歌?孙悟空打妖怪? 活动目标： 1、学习一篇关于?西游记?故事的儿歌，有节奏地朗读。 2、通过观看图夹文的儿歌形式，每一句儿歌结尾与下句句首的形象全都。利用图文以及表情、动作等策略记忆儿歌内容。 3、用不同的表情、动作表达其对儿歌中正、反两面人物的不怜悯感。 活动预备：实物展现仪一台或儿歌文字，西游记角色图片各2张。幼儿用书人手一套。 活动过程： 1、老师通过语言的形式，引出主题，激起幼儿的爱好。 老师：小伴侣，你喜爱听孙悟空的故事吗你知道孙悟空打妖怪的故事吗下面，我给你们念一首儿歌?孙悟空打妖怪?。 2、老师朗读儿歌，让幼儿初步理解儿歌的内容。 〔1〕 出示幼儿用书，放在实物展现仪上放大，老师边念儿歌边指放出来的图文。 〔2〕 老师引导幼儿观看，找出儿歌中的规律。 老师：你们认真看看图文画面，说说：你觉察了什么引导幼儿说出"句首尾人物相同'的规律。 老师：再跟老师念一念，你又觉察了什么幼儿在跟念时，老师加重每两句末尾一字的发音，引导幼儿觉察咚、空等字押韵的规律。 3、启发幼儿借助实物展现仪放出来的图夹文儿歌的表现形式，尝试有表情地记忆和朗读儿歌。启发幼儿想一想，认一认，图片旁的汉字读什么引导幼儿看图文念儿歌。 4、引导幼儿有节奏朗读儿歌，从中体验活动中的欢乐心情。 老师可引导幼儿逐步提高念儿歌的速度，增加儿歌的趣味性和难度。 在活动中，可依据儿歌中的角色制作手偶，在学儿歌环节，可采纳活动表演手偶的方式，让幼儿感知儿歌内容。 由于这个儿歌念起来很有节奏，所以老师可为幼儿供给圆舞板、铃鼓等打击乐器，让幼儿一边有节奏地敲击乐器，一边开心地念儿歌。 活动反思： 这节活动课利用生动形象的多媒体动画进行教学，激发了幼儿的学习爱好，激活了孩子的思维，使幼儿乐观主动地参加学习。在这个语言活动中，我尝试通过多媒体，放映?西游记?，激发小伴侣的爱好，运用供给的有关画面，绽开合抱负象，进行念儿歌。在活动中，我将念的时机更多的留给幼儿，我只是引导者，如："唐僧师徒四人去西天取经，谈们各自那了什么武器'"那么，谁是大徒弟呢'等等，充分敬重每位幼儿，欣赏他们具有共性的想象表达。在活动中，我感到小伴侣的语言表达还不够清晰完整，他们有想象，但不知如何很好的表达。我想这与 平常老师的引导有关，因此，在以后的活动中，我将加以留意，关心他们丰富语言表达的阅历。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/83be277ea02d7375a417866fb84ae45c3b35c2b9.html