班主任工作随笔后进生更需耐心爱 班主任工作随笔后进生更需耐心爱 我们常把孩子比做初生的太阳，那么后进生就是迟升的朝阳，比起其他学生他们更需要老师的耐心、细心的呵护、理解与尊重、循循善诱……我们对待后进生不可疏忽大意，我们有责任也有义务教育好这些后进生，是他们和其他学生一样健康快乐的成长，展现自己独特的风采。在我担任高一班主任 的第一学期里，我的班级 里**和**，他们两个有一个共同的特点，不爱做作业，导致他们两个的学习成绩很差，几次找家长谈话，效果也不是很好，课堂上，我仔细的观察他们两个，课下，我找他们两个谈话，发现，他们并不是那种学习成绩较差、无可救药的学生。看来是思想 问题，我开始对他们进行思想教育，没过几天，***病又犯了，我很生气，同时也有些失望，不想再管他们了，但是我又想如果我放弃了他们，那么他们也许就会越来越放松自己，所以我又不能不管他俩。接下来的一段时间，我真是动脑筋了，一有空就把他两个叫到办公室一边陪他们做作业，一边对他们进行思想教育，几天之后，我发现**已经能够自己按时完成作业了，于是，我及时对**进行表扬，，没过几天另一个也开始自己完成作业了。当时我虽然很快乐，但是真的很害怕他们坚持不了几天又不能坚持下去了，但是令我很兴奋的是，他俩不但能按时完成作业，而且作业的质量也很高，批改他们的作业，不忘加上一句批语，有时是：你能按时完成作业，老师真快乐；有时是：你可要坚持哦！并且一直坚持到现在，**的单元自测每次都是考“优〞。我心里有一种说不出的喜悦！因为，我没有放弃他们。通过这件事我明白了一个道理：对于后进生，要想让他们有所提高，老 1 / 3 师一定要抓住他们的弱点，从各个方面去关心他们，去保护他们，使他们感受到老师给予他们的温暖，给予他们的信心，给予他们的关心，这样让学生从内心发现自己的错误所在，找到提高的方法，从而努力学习，这样的方法确实是很好的，我想这些珍贵的经验都会为我以后的班主任工作起到良好的作用! 对于不爱学习的学生，倾吐不失为一种最好的方法，我们教师应该积极去听，与学生交谈，从中了解学生的某些动向，可不少教师总认为学生是小孩子，不乐于倾听他们的谈话，特别是学生犯错误时，更是不给他们说话的时机，任凭自己对学生大加训斥，这样很不利于教育好学生，我自己也有这样的缺陷。学校 强调学生不准迟到，我平时也是这样要求学生的，但有的学生就是犯这样的错误，有一次，预备铃都响过了，班里的孙*还没来，我焦急的站在楼上往下看，也没看到人影儿，同学们都在专心的读课文，“报告 〞，同学们听到声音都停止了朗读，看到他，我的气就不打一处来，他经常迟到，我昨天找他谈话时，他保证说再也不迟到了。我狠狠地瞪了他一眼，“老师，我在路上……〞“你又在路上磨蹭，你看，都几点了。〞我没等他说完，便接过他的话头训斥了他一顿，然后就让他站在门口，再也不理会他了，课后才了解到，他奶奶生病了，他去给奶奶拿药，所以才来晚了。知道事情的真相后，我懊悔自己没有听完他说的话，我当着全班同学的面表扬了他，并向他道了歉，他很诚恳地说：“老师，这没什么，谁让我以前老爱迟到呢。〞反思 一下：作为教师，有时凭自己的主观判断去对待学生实在不应该，工作再忙，也要给学生说话的时机，也要尊重他们的人格，认真倾听他们的说话。古人云：人之相交，贵在交心。所以，教师要放下架子，利用一切可以利用的时间、时机听 2 / 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/84b8a025084c2e3f5727a5e9856a561252d321eb.html