龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 财务管理人才培养的现状与问题 作者：李红 来源：《现代经济信息》2016年第31期 摘要：21世纪以来，尽管我国的财务管理人才培养取得了令人瞩目的成绩，也积累了大量的问题，本文详细的分析了目前我国在财务管理人才培养中所面临的一系列问题，并讨论了可能的改进措施。 关键词：财务管理；人才培养 中图分类号：G642 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）031-000-01 自1998年被教育部列入《普通高校本科专业目录与专业介绍》以来，财务管理专业取得了飞速发展。高校专业排名数据显示，2011年全国高校共开设财务管理专业点315个，到了2013年，开设财务管理专业的院校更是高达443所。 财务管理专业的社会需求量大，需要的办学条件要求简单，办学的成本也相对低廉，因此，财务管理专业在很多高校应运而生。众多高校也结合自身特点，专业特色和师资力量，形成了各具特色的人才培养模式，为我国经济的发展培养了大量的优秀财务人员。然而，由于办学时间短，经验不足，财务管理专业的发展也面临着很多问题：例如专业人才培养目标不够清晰，课程设置不够合理，人才培养模式没有跟上经济环境的变化速度等，这些问题值得我们进一步去探讨和研究。 目前，我国财务管理人才的培养中，遇到的问题可以归纳为以下几个方面： 1.培养理念滞后 现阶段国内多数高校对学生的培养仍以专业知识的灌输为主，财务管理专业也不例外。大多数高校对财务管理专业的培养仍然停留在理论知识的传授上，对于学生的实践能力和创新能力的培养则明显不足。财务管理专业培养的是实用型人才，对于学生解决实际问题的能力要求很高，因此，我们应该变更传统观念，侧重对学生解决问题的能力和创新能力的培养。 2.专业定位模糊 由于本科财务管理专业开设时间短、经验不足、财务管理专业人才缺乏，导致财务管理专业人才培养定位不清晰。 在培养目标和专业定位方面，调查发现，即使是财务管理专业的学生，也有很大比例难以从实质上区分财务管理和会计专业的不同（黄虹等，2007）。陆正飞（1999）比较了财务管理专业与会计学专业、金融学专业的差异，发现差异并不明显。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/84d517a7b9f67c1cfad6195f312b3169a451eadc.html