三年级心理健康教案- 15我和诚实做朋友 大象版
说明：文章内容仅供预览，部分内容可能不全。下载后的文档，内容与下面显示的完全一致。下载之前请确认下面内容是否您想要的，是否完整无缺。
我和老实做朋友 一、学习目标： 1、借助故事学生懂得老实是做人的根本原那么，学生明白有了错误要勇于成认。重点 2、探讨培养学生良好的行为习惯，做老实的孩子。 3、学会分辩是非，学会用老实的行为解决生活的的问题。难点 二、评价方案： 1、借助故事1讨论，学生懂得老实是做人的根本原那么，学生明白有了错误要勇于成认。检测目标一的完成。 2、借助?故事2?学生合作探究，检测目标二的完成。 3、借助小组讨论和课堂辩论，检测目标三的完成 三、教学准备： 1、制作课件：童话故事?砍倒樱桃树的小男孩??手捧空花盆的孩子?。 2、学生搜集有关老实的小故事 四、教学过程： 一、故事导入 活动一：故事引领，知道什么叫“老实〞 1、听故事。怎样才能和老实交上朋友？我们先来听一个小故事吧。?手捧空花盆的孩子? 2、议一议。故事中介绍了三个朋友，你最喜欢谁？为什么喜欢？ 3、想一想。国王会对手捧空花盆的孩子说些什么呢？当手捧空花盆的孩子得到了国王的夸奖时，他的心里会怎样？ 5、小结语。做老实的孩子真好，老实的孩子真快乐。 6、说一说。从刚刚的故事中，你们说一说什么叫老实吗？〔说真话，不撒谎；做实事，不骗人等〕 活动三：典范鼓励，老实待人好处多 1、树典范。课前，老师让大家搜集了不少的像手捧空花盆的孩子一样，为人老实，受人尊敬和夸奖的小故事。现在我想同学们来讲讲你搜集为人老实的小故事？ 2、明道理。老实的孩子真多。你们知道为人老实，说实话，对自己有什么好处吗？〔受人尊敬，得到人的信任，老实的孩子更快乐等〕 3、送掌声。是呀，我们班上有很多孩子都愿意和老实交朋友，让我们把掌声送给这些故事的小朋友吧！ 二：合作探究 1、今天，老师请来了一位外国小朋友，他给我们带来了一个故事?砍倒樱桃树的小男孩?，听他在讲什么？看课件 2、师：听完了故事，这位小朋友要考考我们了。〔教师模仿小朋友的语气问〕：华盛顿做了错事以后，为什么受到父亲的赞扬？〔主动成认错误，不说谎话……〕学生答复。师：如果我们在学校了犯了错误，首先应该怎样做呢？ 活动四：读图明理，说谎的害处大。 1、说一说。我相信大家都愿意和老实交朋友。可是，因为我们年龄还小，偶尔也会有说谎的小朋友，请同学们读一读P59中的两组图。说一说图中反映的豆豆小朋友什么事呢？ 3、想一想。豆豆这样做会有什么结果呢？如果豆豆像这样开展下去，还带来哪些不好呢？ 3、讲一讲。说谎话有好多害处，从小说谎，不仅得不到别人的信任，更有甚者是给自己带来严重的后果。你们听说过?狼来了?的故事吗？谁来讲一讲这个故事。 4、议一议。山下的人第三次为什么听到喊声却没有上山？ 5、记一记。说谎的后果多可怕啊。为了对自己负责，对他人负责，所以老师为大家编了一首儿歌，请同学们牢记在心里，时时告诫自己对人说真话、说实话，在生活中做老实的孩子。 说谎话，害处大，害自己，害大家。 不说谎话不骗人，从小要说老实话。 活动五：实践导行，做老实的好孩子 1、夸一夸。承接过渡。通过前面的学习，我们不仅知道了什么叫“老实〞，还明白了为什么要和老实交朋友的道理。接下来，都请小朋友们来夸一夸自己和身边老实的小伙伴老实的故事，比一比看谁最老实。 2、情绪体验。当你做了一件老实的事，特别是得到别人的夸奖时，说说你当时的心情是怎样的？ 3、小结鼓励。同学们做的真好。让我们把最热烈的掌声送给这些老实的小朋友吧。 4、出主意。要是碰到这样的情况，你会怎么办？ 〔1〕在一次语文^考~试中，老师给玲玲批改试卷出错，多给了5分。 〔2〕下雪了，小强非常想和小朋友们出去玩一会儿，可妈妈不让。 〔3〕芳芳容许星期天和会会一起去放风筝，可是到了期天，芳芳生病了，不能去。 5、儿歌导行。从小不说谎话的孩子了不起！知错能改的孩子更可爱。学习老实拍手歌 6、结束语。老实是一种美德，让我们从小养成说真话，不说谎话的好习惯。老实是我们的朋友，和我们相伴永远。让我们每一位孩子都是受人尊敬、信任的最优秀学生。 7、课外延伸。布置“志做好孩子，争夺‘老实星’〞活动。在今后的生活中，当做一件老实的事情，就在P60下表为自己画一颗老实，学期结束，再来比一比，看谁得的“老实星〞多。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/85bdbd57c6da50e2524de518964bcf84b8d52d64.html