§1.4过富有情趣的生活

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§1.4 过富有情趣的生活



一、教学目标:

1、正确认识从众心理和好奇心,发展独特思考和自我控制能力,杜绝不良嗜好,养成良好的行为习惯。

2、逐步掌握一些情绪调节的有效方法,形成自我调适、自我控制的能力,继而能够较理智地调控自己的情绪。

3、正确认识和把握好奇心理和从众心理,培养高雅情绪,摒弃庸俗情趣,杜绝不良嗜好,养成良好的行为习惯,过富有情趣的生活。

二、教学重点和难点

怎样过富有情趣的生活是本课时教学的重点

理解避免盲目从众和杜绝不良嗜好,是本课时教学的难点 二、教学方法:

教法 启发式教学。通过师生互动体现学生的主体地位,于循循善诱中逐步落实教学目标,并于层层深人中贯彻新课标的新理念。

教具:多媒体、 三、具体教学过程 二、过富有情趣的生活

导入:(多媒体展示情绪不同的两个人的十年的变化)上节课结束时我们布置了一个思考题,现在大家有没有答案呢?

生:一种答案:认为这一说法是正确的。“笑一笑,十年少;愁一愁,白了头。”

一种答案:认为这一说法是不正确的。“怒可激发人的斗志”;“化悲愤为动力”。

师:既然大家争执不下,那我们就再看一些例子,看看能不能得出什么结论? 一、以乐观的态度对待生活 看课本24页图片回答上面的问题 学生分组讨论,选出代表回答问题

师:我们要热爱生活,热爱人生,以宽广的胸怀对待困难与挫折,以乐观的态度对待生活。从学习,工作和生活中找到乐趣,从日常的平凡小事中培养自己的高雅情趣。

二、增强好奇心,培养广泛的兴趣

看课本的图片,写出自己比较好奇的事有那些。 讨论好奇心的作用和不良影响各是什么? 学生回答后,教师总结


好奇心是我们行为的动力,它可以驱使我们去探索未知世界的各种奥秘,得新的感受,给我们的学习和生活增添情趣。但它也可影响正常的学习和生活。

指导学生看26页内容,回答好奇,兴趣和情趣之间的关系。 教师总结:

高雅的情趣通过一个人广泛而有益的兴趣爱好表现出来,广泛而有益的兴趣爱好,有可以把一个人的情趣陶冶的更加高雅,好奇是兴趣的开始,我们应该由好奇开始,培养广泛而有益的兴趣爱好,并进而发展为高雅情趣。

学生看课本26页,回答:自己的兴趣和爱好有那些? 这些兴趣爱好对自己的学习和生活有那些影响? 三、避免盲目从众,杜绝不良嗜好

看课本27页内容回答,盲目从众有什么危害?

教师总结:盲目从众不利于自己的独立思考和判断,很难形成自己稳定的兴趣爱好,不利于高雅情趣的培养,也会影响我们的个性发展,有的还直接影响身体健康。

让学生思考杜绝不良嗜好的方法,教师总结 四、丰富文化生活,提高审美能力 学生回答怎样做。

思考:如何培养高雅情趣?

归纳:通过这节课的学习,我们知道人会有不良情绪的产生,一旦有不良情绪就要采取适当的方法加以调节,及时地加以排解,否则就会身体和生活不利。另外,在情绪表达时要注意场合和方式。

板书提纲:

过富有情趣的生活? 1、以乐观的态度对待生活 2、增强好奇欣,培养广泛兴趣 3、避免盲目从众,杜绝不良嗜好 4、丰富文化生活,提高审美能力 课后反思:

通过上节课的学习我们了解高雅生活情趣能够带来积极的作用,那么我们就应该掌握培养高雅生活情趣的方法,避免在生活中出现各种问题,学好这一课的内容,就可以使你认识,怎样才能具有生活情趣。


本文来源:https://www.wddqw.com/doc/8680734adeccda38376baf1ffc4ffe473368fd9f.html