§1.4 过富有情趣的生活 一、教学目标： 1、正确认识从众心理和好奇心，发展独特思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯。 2、逐步掌握一些情绪调节的有效方法，形成自我调适、自我控制的能力，继而能够较理智地调控自己的情绪。 3、正确认识和把握好奇心理和从众心理，培养高雅情绪，摒弃庸俗情趣，杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯，过富有情趣的生活。 二、教学重点和难点 怎样过富有情趣的生活是本课时教学的重点 理解避免盲目从众和杜绝不良嗜好，是本课时教学的难点 二、教学方法： 教法 启发式教学。通过师生互动体现学生的主体地位，于循循善诱中逐步落实教学目标，并于层层深人中贯彻新课标的新理念。 教具：多媒体、 三、具体教学过程 二、过富有情趣的生活 导入：（多媒体展示情绪不同的两个人的十年的变化）上节课结束时我们布置了一个思考题，现在大家有没有答案呢？ 生：一种答案：认为这一说法是正确的。“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。” 一种答案：认为这一说法是不正确的。“怒可激发人的斗志”；“化悲愤为动力”。 师：既然大家争执不下，那我们就再看一些例子，看看能不能得出什么结论？ 一、以乐观的态度对待生活 看课本24页图片回答上面的问题 学生分组讨论，选出代表回答问题 师：我们要热爱生活，热爱人生，以宽广的胸怀对待困难与挫折，以乐观的态度对待生活。从学习，工作和生活中找到乐趣，从日常的平凡小事中培养自己的高雅情趣。 二、增强好奇心，培养广泛的兴趣 看课本的图片，写出自己比较好奇的事有那些。 讨论好奇心的作用和不良影响各是什么？ 学生回答后，教师总结 好奇心是我们行为的动力，它可以驱使我们去探索未知世界的各种奥秘，获得新的感受，给我们的学习和生活增添情趣。但它也可影响正常的学习和生活。 指导学生看26页内容，回答好奇，兴趣和情趣之间的关系。 教师总结： 高雅的情趣通过一个人广泛而有益的兴趣爱好表现出来，广泛而有益的兴趣爱好，有可以把一个人的情趣陶冶的更加高雅，好奇是兴趣的开始，我们应该由好奇开始，培养广泛而有益的兴趣爱好，并进而发展为高雅情趣。 学生看课本26页，回答：自己的兴趣和爱好有那些？ 这些兴趣爱好对自己的学习和生活有那些影响？ 三、避免盲目从众，杜绝不良嗜好 看课本27页内容回答，盲目从众有什么危害？ 教师总结：盲目从众不利于自己的独立思考和判断，很难形成自己稳定的兴趣爱好，不利于高雅情趣的培养，也会影响我们的个性发展，有的还直接影响身体健康。 让学生思考杜绝不良嗜好的方法，教师总结 四、丰富文化生活，提高审美能力 学生回答怎样做。 思考：如何培养高雅情趣？ 归纳：通过这节课的学习，我们知道人会有不良情绪的产生，一旦有不良情绪就要采取适当的方法加以调节，及时地加以排解，否则就会身体和生活不利。另外，在情绪表达时要注意场合和方式。 板书提纲： 过富有情趣的生活？ 1、以乐观的态度对待生活 2、增强好奇欣，培养广泛兴趣 3、避免盲目从众，杜绝不良嗜好 4、丰富文化生活，提高审美能力 课后反思： 通过上节课的学习我们了解高雅生活情趣能够带来积极的作用，那么我们就应该掌握培养高雅生活情趣的方法，避免在生活中出现各种问题，学好这一课的内容，就可以使你认识，怎样才能具有生活情趣。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8680734adeccda38376baf1ffc4ffe473368fd9f.html