该同志秉承“态度决定高度，细节决定成败，创新成就未来”的宗旨，工作尽心尽职，为学校发展不遗余力。先后承担和参与省部级科研项目多项，主持编著出版专著教材9部，发表科研论文20余篇，主持学校教学改革项目2项，主持院校级精品课程2门。 2006年，所主持的浙江省哲学社会科学基金项目《基于网络背景与文化视野的研究性学习应用研究》以专著形式顺利结题；领衔建设《研究性学习》课程并荣获国家精品课程荣誉称号，获得全国高职高专教学指导委员会的高度评价；主持开发《研究性学习理论与设计教学平台》被评为国家优秀课程资源向全国推荐使用，创造了“全国高职院校唯一”和“浙江省高校唯一”两个记录。 在项目开发、课程建设与教学改革等领域，该同志身先士卒，带领团队积极试验，埋头苦干，有效提升了团队教师的相关水平。2003年，实现了省哲学社会科学基金项目零的突破，为学校自主申报省部级项目开了好局。2006年，提出“五段学研”课程改革方式并渗透到“学前儿童教育活动设计”与“毕业教学环节”，在毕业教学环节“推行双导师制、倡导小先生制，加强过程监控，实现双向评价”，引导学生走出书斋，跨越校门，走进社会，显著提高了学生的毕业论文设计水平。 在教研工作常规建设方面，率先推出《教育学心理学教学研究室工作常规》、《青年教师导师制暂行规定》等一系列规章制度，引领教学研究工作走向制度化、规范化。 在教师教育工作水平评估、学前教育专业建设方案设计、教师教育专业群建设、省重点建设专业申报等过程中，该同志主动参与了多项重要工作。为所在专业的特色发展以及学院的相关工作作出了贡献。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/86fb01470a4e767f5acfa1c7aa00b52acec79c56.html