什么是细节决定成败教育随笔：用爱浇铸未来，细节决定成败 教育随笔：用爱浇铸未来，细节决定成败 ——读《第56号教室的奇迹》有感 广州市天荣中学 杨远珍 读完《第56号教室的奇迹》，作为一名中学教师，我为雷夫.艾斯奎斯所做的一切深深感动。 雷夫老师无论在语文、数学、社会、自然、体育、综合活动，还是在班级管理上，他都有一套经过精心设计的具有独特创意的方法，让孩子们喜欢它，爱上它，并且营造了积极向上、只争朝夕的良好班风班貌。他用爱心和智慧为孩子营造一个快乐学习的“家”，他以创新的教育方式，让孩子朝向第6阶段迈进。 雷夫老师教孩子们懂得秩序、管理、感恩和有礼，这为将来的学习打下了最关键的基础。他带领学生通过大量的阅读活动，孩子们借由阅读及观赏伟大的文学作品及影片，学会站在别人的角度来看待这个世界。少年创作计划使孩子对未来产生了美好的梦想；他创造各种有趣的游戏，使学生因此爱上数字和数学；他放弃了许多休息时间，带领学生出外参观，欣赏电影、组建乐团，排演莎士比亚戏剧，使他们享受艺术的魅力，享受追寻完美的过程；他们一起学习如何处理金钱等等。为了学生的终身发展，雷夫老师呕心沥血，默默奉献，用心做事，不断创造着教育的奇迹。 看完《第56号教室的奇迹》，我陷入了深深的沉思之中。书中列举的各种学习活动和方法，对于我们作为在一线执教多年的老师来说并不陌生，都能够理解这些方法，并且多数老师都在工作中经常实践和应用过这些方法。虽然方法大同小异，可是实际的效果却是差之千里。我们和雷夫老师在方法应用上的差异在究竟哪儿？我认为，除了像雷夫老师那样能够熟练运用各种教学教育方法外，还有很多需要我们从他身上继续学习和提升的方面： 1．高尚的师德和发自内心的爱 教育是没有捷径的，需要你执着、真诚的付出，需要你的智慧与无私的爱、只有真正走进孩子的心灵、走进孩子的世界才能够真正找到教育孩子的方法，才能创造出教育的奇迹。雷夫老师更加注重身教，像他说的：孩子们以你为榜样。你要他们做到的事情，自己要先做到。我要我的学生和气待人、认真勤勉，那么我最好就是他们所认识的人之中最和气待人、最认真勤勉的一个。 雷夫.艾斯奎斯在自序中写道：“像所有真正的老师一样，我经常失败。我睡眠不足。我在凌晨时分躺在床上睡不着，为着一个我无力教育的孩子而感到极度痛苦。当一个老师，真的会很痛苦。”这是因为他有热爱儿童的心，他是真正把自己的学生放在心上。雷夫老师对孩子的爱，在书中随处可找。爱孩子，是他获得成功的关键。 教师的示范作用是很重要的，教师的人格水平越高，其榜样作用也就越强。“欲齐其家，先修其身。”作为教师，应该经常反思自己在学生心目中的形象。 2．关注细节 在第56号教室里充满了信任，孩子没有恐惧，没有压力，惟有信任与快乐。开学第一天，雷夫就与孩子们玩游戏，让孩子们从游戏中知道：破裂的信任是无法修补的。当然他也愿意给学生赢回信任的机会。与给孩子一个“下马威”不同，他提倡的是“没有害怕的教育”和彼此信任。雷夫老师告诉学生：“只要尽力，考试不是那么重要，就算考坏，明天太阳照样升起，地球也不会毁灭。考不好只代表一件事：你还没有弄懂这个题目，老师再为你讲解一次”。 雷夫老师让语法作业做不好的学生列入“恐怖重写”名单，有些学生需要反复重做作业，但他能够说服学生明白在学习完成当 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e59d021a83c758f5f61fb7360b4c2e3f56272569.html