新版PEP小学英语四年级下册第一单元 Unit 1 My school教案 第一单元教学计划 一、单元教学内容分析 1、单元教学内容:本单元重点学习学校设施及场所的名称、分布和不同的功能。要求学生能够听说认读这些地点的单词，说出每个设施的不同功用，并简单介绍学校校舍的分布情况。重点学习的句型是:This is „„.. That is „„„. Is this „„.? .Is that „„.? Yes，it is ./No, it isn’t.同时渗透了序数词的运用以及字母组合er在单词中的最基本的发音。 2、单元教学重点:掌握学校中的一些功能室。例如:playground, garden, teacher’s office, library, canteen, art room, computer room, washroom, music room, gym, and TV room.掌握句型This /That is the„ 及 Is this /that the„? Yes，it is./No, it isn’t.在实际情境中的运用。 3、单元教学难点:字母组合er在单词中的发音;序数词和基数词的区分及如何正确使用序数词。 二、单元教学目标:认读PartA and Part B 中的单词;实际情景中灵活运用 Let’s talk 中的重要句型This/That is the(a)„ Is this/that the(a)„? Yes, it is. No, it isn’t. 三、单元教学准备: 1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本单元的单词卡。 2、准备一些教师的照片或图片。 3、教师准备录音机及录音带。 四、单元教学措施: 1、在教学过程中，对于学习困难的学生，可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答，让学生对老师和同学的发言引起注意，让学生意识到要仔细听别人的说话。 2、对于学习还不错，但是不愿或害怕发言的学生，课堂中教师主动请他们表达其意见，培养他们良好的学习英语的习惯。 3、充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等，给予小学生语言感染的机会。还可开展各种活动，鼓励学生交际。 第一课时 一、教学目标: 1、能听懂、会说:“Where is the teachers’ office? Is this the teachers’ office? The teachers’ office is next to the library.”并能在实际情景中进行运用。 2、认识英语的重要性并增加对学校的情感。 二、教具准备:教学光盘、单词卡片、导游证。 三、教学重点:认读本课重点单词、对话及其在实际情景中的运用。 四、教学难点:认读对话。 五、教学过程: 1.导入: 游戏:Brain storm,出示一些图片，学生猜出一个地点，导入“学校”这一话题。 2.教学新课 ①闯关游戏介绍:邻校学生来我校参观，现招聘校园小导游，通过培训，选出最佳小导游，并颁发导游证。 ②单词教学:出示一些学校场所及设施图片，学生猜名称，引出新单词。 ③单词巩固:通过"What's missing"游戏巩固新单词。 ④语法点教学:通过卡通人物赛跑动画及对基数词的复习，将基数词与序数词对比学习序数词的用法。 ⑤first和second的操练可以在排列卡片、复习单词的过程中渗透，如:T: What’s in the first/second picture? Ss: It’s a library/ a teacher’s office. 也可以让学生听指令排列卡片，如:T: The first card, playground; the second card, „ 然后引导学生仔细观察挂图，正确理解和运用短语on the first floor 和on the second floor。 ⑥新句型教学:出示一副学校平面图，里面包括"library","playground","teachers' office"等地点，引出询问某场所及如何回答的句型，并领读。 ⑦分角色朗读与表演:学生同桌合作运用新学句型询问学校平面图中其它地点的位置并进行相应回答，然后请学生小组练习和表演。 3、巩固练习 一学生手举起图片背对其他学生面向黑板站立，另一学生依照图的提示做出动作，其余的学生猜测图上表示的是什么课室或学校场馆，用句型“Is this...? Yes, it is./No, it isn’t.”作答。 4、布置作业 1、两两合作到学校某设施或场所附近，说出相应单词并做出相应动作。 2.将自己画的学校带回家，并用英语介绍给家人。 六、板书设计 library. -Where is…? playground. -It's on the …floor. teachers' office art room computer room music room 六、教学反思 本课时主要让学生认识学校某设施或场所的名称，并能运用句型询问这些设施或活动场所的位置并进行相应回答，主要以游戏贯穿整节课，不仅让学生掌握了新知识，并能极大的激发学生学习英语的积极性，“在乐中学”，基本实现了教学目标。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/876250f3a68da0116c175f0e7cd184254b351b26.html