幼儿园大班公开课说课稿《心跳咚咚咚》含反思 【--小班数学教案】 大班公开课说课稿《心跳咚咚咚》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿感知三拍节奏规律的前提下，运动言语、肢体动作表现心跳运动，通过活动及讲解使幼儿懂得爱护心脏的重要意义，快来看看幼儿园大班公开课说课稿《心跳咚咚咚》含反思教案吧。 大班公开课说课稿心跳咚咚咚 为了更好地完成我园扶助园的教学帮扶工作，我们一行六人利用半天的时间实地考察了两所幼儿园，通过次行，我对两园有了初步印象，可以看出两园的幼儿对客人老师都有了敬意，他们都有渴望爱和探究学问的神情。一所园的幼儿偏少，活动室的结构不相宜幼儿的学习需要，另一所园幼儿人数偏多，教学模式学校化，针对两园的详细状况，我将主题活动心跳咚咚咚的设计作如下支配： 在教学目标上，我主要让幼儿感知三拍节奏规律的前提下，运动言语、肢体动作表现心跳运动，通过活动及讲解使幼儿懂得爱护心脏的重要意义，为了顺当完成这一系列活动，我将预备一张贴有心型图片的节奏图和心脏模型，并通过观看法、叙述法的教学方法，使幼儿能充分地运用感知觉 - 1 - 来乐观主动地学习，为了进一步吸引幼儿的留意力，我将设计一个特殊的指挥棒，通过手、脚、嘴、衣服的动作来表现三拍音乐节奏，充分体现纲要的教学要运用多种形式来生动活泼地绽开，在操作嬉戏环节中，我特预备了一段轻松的音乐，此处既体现了教学活动的动静结合，又让幼儿在开心的心情下顺当完成作品。 在活动过程中，我将活动分成开头、中间、结束三部分进行。由于是借班教学，在活动的开头部分我主要是与幼儿沟通情感，在师生熟识了之后，我才自然地引入主题。在活动的中间部分是主题的重难点的学习过程，将分为动、静两方面开展。动的方面是三拍的节奏训练，为了让幼儿达到良好的学习效果，我将通过指挥棒的变化来加强幼儿重复练习的效果。静的方面：通过让 幼儿在观看心脏模型的形式，启发幼儿争论心脏所处位置及大小功能，通过探究，比较法让幼儿懂得了心脏是人体的重要器官，要好好爱护它，次环节我将营造互动的教学环境，让幼儿主动，乐观地学习，把握学问。 在活动结束环节上，我有意地让幼儿将所学进一步巩固和拓展，为此我特设了一个操作活动我的心会跳舞。次环节我主要是运用操作法进展幼儿得手工力量，在简洁交代操作过程后，我将用一段三拍的音乐来营造开心的学习环境，之后我将参加活动中，与幼儿一起剪纸作品，分别贴在节奏图上，最终以唱节奏的形式完成整个活动，以上活动的流程大致是：欢乐导语、请你跟我这样做节奏训练；学习三拍节奏 - 2 - 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/87b09d940f22590102020740be1e650e53eacf56.html