沪教版语文九上望海楼登拟岘台教案(2).doc
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二七 诗二首（《望海楼》；《登拟觇台》） 同济大学第二附属屮学刘敏 教学目标 1、 熟读，读懂两诗的内容，体会诗歌不同的意境。 2、 学习“出人惫表”的抒情方式，感悟“以我观物”的抒情特点，体会诗人或伤感或恬淡的情 怀。 说明： 对于《望海楼》和《登拟觇台》内容的理解，意境的感悟以及诗人情绪的把握可以通过反复诵读， 使学生对课文大意有个初步感知，然后质疑解疑；值得注意的是两诗虽同为登高览景抒怀之作，但 作者的写景心境不同，诗人寄寓诗屮的感情也人和径庭，教学屮应该在学生自主感悟屮加以引导点 拨。 这两首诗在艺术表现上各具特色。米芾是一位画家诗人，《望海楼》就是他结合语言艺术和画家所 长，采用多维度多视角丰富立体描绘景致的“画卷”；陆游的《登拟觇台》写得E动潇洒，尤其是 颔联、颈联情景交融，使自然景观变成了物我交融的有我之境，呈现出雅洁冲淡清新洒脱的格调。 九年级的学生应该也己经具备一定的语言功底和鉴赏能力，因此设置了教学目标二。 诗歌的教学教师切忌“嗜讲”，放手让学生自主读、悟、占占，才能真正领会诗Z气韵，采用多 种形式朗读熟读既是教学的起点也是目标归宿。 教学重点与难点 1、重点：分析两首诗歌不同的写景特色，学习《望海楼》“出人意表”的抒情方式；学 习《登拟觇台》“以我观物”的抒情特点；熟读、背诵。 2、难点：体会《望海楼》屮诗人伤感之情，《登拟觇台》中诗人豪放的个性和冲淡坦 荡的胸怀。 说明： 这两首诗中的楼和台，有的作为写景的立足点，有的作为写景的观察点，在理解时应注意区分；而 且两位诗人在诗中寄寓的感情，可谓“一忧”、“一乐”，不尽相同，要能够加以准确体会。 朗读是轻松口然地把握诗意、体会情感的有效方法。在读的过程中，应指导学生学会圈划，抓住关 键词句感受内容，还要渗透一定的朗读方法指导，充分调动学生的学习积极性。熟读成诵是诗歌教 学的不二法宝。 《望海楼》更多的着墨于绘景，角度多层次丰，只在尾联出人意表地情调急剧变换，透銘出茫然、 低沉、伤感的情绪，要理解感情有一定难度。《登拟觇台》的写作又异于前者，它在写景中渗透拟 人、比喻等修辞手法，景中有我，我中有景，情景交融。两首诗风格各异，气韵不同，各具魅力， 比较赏析不能粗浅，需细细辨别品味。 教学过程 教学环节 导入新课 教师活动预设 1、介绍望海楼、拟觇 学生活动预设 设计意图 趣，复习己学诗文知识迁移 为1、可由学生根据相关资料自行介 课前搜集资料，激发学习兴 绍，教师适时补充。 之趣，许多亭台楼阁因此闻 襲的题字“望海楼”。 名，也有许多文人因“楼 台”拟觇台：在抚州（今属江西）， 因而被世人铭记，你能说 其地山川之形很像湖北喪阳的 2、我国古人有登高览胜 望海楼：宋时在镇江城内，楼有 宋学好全文蓄势。 说吗？ 观山（晋代羊祜登高游览处）， 故名拟觇台。 2、陈子昂一一《登幽州台歌》； 崔颓一一《黄鹤楼》；范仲淹一 一《岳阳楼记》等 读诗 解诗 1、 教师范读。 2、 自由朗读，借助注释初步 上。 读准字音是理解的基础,同 时要注意语气和停顿，这有 助于对诗意 感知内容。有疑难处注在书 1、 听清字音，必要时注在书上。 的把握；在此基础上借助注 释2、 交流各自读后感受，谈谈感 想。 除注释外补充：飘渺（缥缈）、 三初步感知内容。 峡、樽、画角、茫然、萦回等 解释。 读诗 悟诗 一、 提出问题，引导学生初 …、交流要点： 感。 •、此两问的设计避繁就 简，步感悟诗歌内容，体会诗人 情1、望海楼作为写景的观察点，融 汇从内容和情感角度抓住 主干聚焦了诗人远近、俯仰、里外 多重提问，牵一发而动全 身，使学更兼蓄登台的体会，情景 交融。2、体把握。特别是第 二问教师可不一样。《望海楼》是 “出人意表”适时补充《白石 诗说》、王国的抒情方式，并非 刻意追求，抒情维《人间词 话》的相关观点，自然流畅；《登 拟观台》的江水亳帮助学生 比较出二考的不同无汹涌之势， 显然是“以我观物”抒情特 色。同时激起学生的探的抒情特 点。从“茫然”、“喜”、究兴 趣，以及为下一个环节“相 亲”等词中品味体会，一伤感“读 读赏赏”作铺垫。 苦 闷，一平和恬淡。 二、此两问有一定的难度， 可二、朗读、品味、分组讨论，结 论以组织学生在研读中讨 论，教要由学生白己体悟，白然得 出。 师适时启发点拨。对 诗人形象二、 探究思考，指导学生深 入感悟诗歌内容，体会意境 和情感。 1、 诗如其人。米芾世称“米 颠”，陆游自号“放翁”， 你在诗句中能窥见诗人的形 象吗？ 2、 一切景语皆情语，诗中的 分析可以知人论 世，也便于更好地把握诗人 在诗中流需的感情；对写景 抒情的推敲有助于对诗歌意 境的感知。 视角，侧垂写虽；登拟觇台 既写景生对两首诗的内容 和主旨整1、 从读题F1入手去看诗， “望海楼”和“登拟观台” 写景的角度和内容有区别 吗？ 2、 两首诗都描绘了令人赏心 悦目的美景，但从读尾联入 手，两首诗中作者抒情的方 式、流露的感情一样吗？ 景和情是怎样协调统一的？ 读诗 赏诗 挑选你最欣赏的诗句读读赏 交流概要： 赏 诗歌以“望海楼”为题，开 篇却不站味诗歌语言，鉴赏艺术特 色，学生感悟教师点拨。 云间铁瓮近青天，缥缈飞楼百尺 连：直接写楼，而是先写楼所 踞的城池，写铁瓮城高耸云间， 临近育天：再写戸尺高楼盘踞其 上，前后勾连，飘飘欲飞。这样 可以进一步突出望海楼的高峻挺 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8812c380ba4ae45c3b3567ec102de2bd9605dea5.html