赞美让花儿开放 徐静 人们都说一年级班主任就是一个老太婆，天天嘴不闲着。事实确实如此。面对一张张可爱又淘气的小面孔，我感到责任的重大。经过一学期的相处，使我深深意识到，当好一年级的班主任是很不容易的一件事。 面对一群小鸟似的叽叽喳喳的孩子，真不知怎样去管理。每天看到他们都有些头大的感觉，若有一点小事，就像一窝蜂似的，跑到老师这里告状。鸡毛蒜皮大的小事说的比天还大，真没办法。发火了，生气了，还是无济于事。所以我就想起薛瑞平老师的方法：给孩子赞美。教师的赞美能沟通教师与学生的心灵；教师的赞美能增强学生的自信心；教师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。教师都有这样一种感觉，每个班总有几个学生既不勤奋上进，又不惹事生非，对班级一切活动既不反对抗议，又不踊跃参加；虽然成绩平平，却不是倒数。一般情况下，既得不到老师的表扬，也得不到老师的批评，是一些容易被老师忽视“遗忘”的学生。我班的石佳同学就是这样一个似乎没有什么特色的学生。在我教她的这一个多学期的时间里，我几乎没注意到她的存在。直到有一天，一件微不足道的小事改变了我对她的看法。我在后面上写字课，最后投影仪却不能用了，所以课草草结束了。我当时心里很不舒服。石佳走到我面前对我说：“老师，你上得真好。”我当时听了之后非常感动，没想到这个小姑娘这么细心，善解人意。从此我就很关注她。前两天，她自发给我们班每个小朋友都打印了一张小小的课程表。我在教室里大肆表扬了她。渐渐地我发现她变了，上课特别认真，回答问题很积极，而且思路清晰，课后作业也完成得很好，学习成绩也有了很大的提高。这件事给我很大的启示。从此我就细心观察，捕捉我们班那些所谓的“差生”身上的每一个闪光点，及时把赞美送给他们，让他们感受到老师对他们的关心，树立他们的自信。 教师随口一句表扬的话语，一个赞美的眼神，一个鼓励的手势，就能给孩子们带去无限的力量，甚至会改变一个孩子。这么简单的成功我们为何又不去做呢？请多给学生一点赞美吧，因为孩子们明天的成功就蕴藏在我们的赞美之中。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/881a299619e8b8f67d1cb91f.html