初中班级情况分析 我是从07年开始接手这个班，至今已经接近有两年的时间了，在和学生们相处的这两年的时间里，我们共同学习，共同成长，快乐的相处着。在这期间，我们所走过的风风雨雨，都让我铭记于心。转眼已经二年级了，看到孩子们越来越懂事，我心里感到很欣慰。同时，感觉到自己肩膀上的担子更重、更沉了。现将我们班班级状况分析如下: 一、班级根本状况： 〔一〕学生状况：本班学生71人，其中男生37人，女生34人。活泼、聪明是整个班级孩子给我的良好印象。班风比拟活泼。总体男生较女生活泼。从学生们平时的各种现象证明，以及我对他们的了解，可见班上半数的学生有着明确的学习方向，但有少数局部学生学习目标不明确，不少同学在学习上好胜心强，乐于学习，勇于克服学习上的困难，思维活泼，有较好的学习习惯，有较有成效的学习方法；但也有不少同学学习方法不当，或是学习习惯较差，积年累月，致使学习根底薄弱。班上大多数学生的家庭环境水平相当，但有极少局部的学生家庭仍然十分困难，因为困难，家长们就需要花超多的时间赚钱来维持生活，而导致学生学习上产生了不可防止的影响。但大局部学生能做到礼貌守纪、爱劳动、讲卫生、用心参加各项有好处的活动。 〔二〕学生学习状况：男生比拟喜欢动脑筋，答复下列问题比拟用心，但作业完成状况不够理想，总有学生忘带忘作业或质量极差，而女生. 作业完成较好些，有局部学生对新知识的理解较慢，而且容易把新旧知识混淆，因此分析潜力也有待提高。课堂气氛比拟活泼，但也有局部学生别人答复下列问题的时候不会倾听，有局部学生管不住自己，自控潜力较差。 二、班级特色： 〔1〕学生思想活泼，好胜心强，同学之间互争互竞风气较好。 〔2〕班级凝聚力较强，班级荣誉感强烈，校园组织的各项活动，全班同学都用心踊跃的报名参加，都想为班级取得荣誉。班风、学风状况良好。 〔3〕学习风气较好，每一天由班长带头早读一进教室就开始诵读、数学听算等等。 三、本班存在的问题： 1．有局部学生出力不少但效果不佳。许多学生没有养成预习和复习的良好习惯。 2．学习主动性还存在一些问题，一局部同学把学习当作任务来完成，而没把学习当成自己的事业，因此处于被动应付的局面。 3、有局部学生听课潜力较差，不会听课。 4、写作潜力较差，或言之无物，或言之无味，甚至不知所云。 5、局部学生无论是在知识掌握上，还是在潜力运用上，都有必须的. 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8873a39aa65177232f60ddccda38376bae1fe01d.html