英华小学集体备课教案 第五单元 主备人：要晓娟 李文超 刘淑芳 课题： 23 小英雄雨来 教学目标： 1.正确、流利地朗读课文，练习快速读文。 2.理解词语意思。 3.整体把握课文内容，练习给每部分加小标题。 授课人： 第一课时 教学重点：正确、流利地朗读课文，练习快速读文。 教学难点：整体把握课文内容，练习给每部分加小标题。 主备教师教学设想 一、导入： 上节课我们学习了第22课《狼牙山五壮士》，感受到了五位抗日英雄不畏牺牲的英雄气概。其实，在抗日战争时期，还有许多抗日小英雄的形象，你能给大家说说吗？（小兵张嘎,王二小,海娃……）今天，了解一下小英雄雨来的故事吧!（板书课题，生齐读） 二、出示预习提纲 1.读准下列字词读音 狗刨 仰浮 黝黑发亮 笤帚 豆腐坊 脊背 门槛 一拧 趔趄 吆喝 2.查字典理解下列词语 睁眼瞎 趔趄 3.用比较快的速度自由朗读课文，读准字音。 4.快速浏览课文，思考：雨来是个怎样的孩子？课文主要讲了他的什么事？每部分各讲了什么？ 三、检查预习 1.出示生字卡片，检查字词读音。 2.指名分段朗读课文，纠正字音。 3.检查词语理解 睁眼瞎：比喻不识字。 趔趄：身体歪斜，脚步不稳。 4. 雨来是一个热爱祖国、机智勇敢的小英雄，课文主要讲了他为了掩护交通员李大叔，和日本鬼子勇敢斗争的故事。 四、练习加小标题 1.师：我们在学习《狼牙山五壮士》时就试着加过小标题，使用小标题可以让我们更快更准确地理解文章内容。我们首先要概括各个部分的意思，在此基础上对语言进行精简，加上简练、准确的小标题。 2.先概括每部分的大意，然后讨论小标题。 第一部分（1---4）游泳本领高 第二部分（5---8）上夜校念书 第三部分（9—14）掩护李大叔 第四部分（15-29）与鬼子斗争 第五部分（30-34）河沿的枪声 第六部分（35-42）雨来没有死 1 补充及修改 英华小学集体备课教案 第五单元 主备人：要晓娟 李文超 刘淑芳 课题： 23 小英雄雨来 教学目标： 1.理解课文内容，体会雨来热爱祖国、机智勇敢的品质。 2.体会文中前后呼应句段的表达效果，学习前后呼应的写法。 3.有感情的朗读课文。 授课人： 第二课时 教学重点： 1.理解课文内容，体会雨来热爱祖国、机智勇敢的品质。 2.有感情的朗读课文。 教学难点：体会文中前后呼应句段的表达效果，学习前后呼应的写法。 主备教师教学设想 一、复习导入： 上节课，我们初读了课文，大家回忆一下，雨来是个什么样的孩子呢？（热爱祖国、机智勇敢）今天，让我们走进课文，去体会小英雄雨来的优秀品质。 二、体会人物形象 1.快速浏览课文，思考：课文哪个部分最能表现雨来的热爱祖国和机智勇敢的品质？（与鬼子斗争） 2.自由朗读课文第四部分（15—29自然段），找出能体现雨来优秀品质的语句。（提示：鬼子为了知道李大叔的下落，对雨来使用了什么手段？雨来是怎么应对的？） （1）找出描写鬼子和雨来表现的段落： 鬼 子 雨 来 a.哄骗---（18-19自然段） “什么也没看见。” b.利诱---（20-22自然段） 没有接他的糖，也没有回答他。 c.威胁---（23-25自然段） “什么也没看见！” d.毒打---（26-29自然段） 咬着牙说：“没看见！” （2）练习感情读文。（提示：鬼子的话不要过多指导，以免影响氛围。） 3.讨论：雨来还是一个怎样的孩子？你是从哪里看出来的？ （1）活泼可爱：第2---4自然段 （2）勤奋好学：第9自然段 三、体会文章前后照应的写法： 1.前后照应，紧扣中心 （1）找一找：文中几次出现“我们是中国人，我们爱自己的祖国”这句话？ 2 补充及修改 分别在什么时候出现？ （共出现两次，一次是雨来上夜校时，；一次是雨来遭鬼子毒打时，雨来滴落的鲜血，溅在课本中的这几行字上） （2）议一议：文中两次出现这句话到底有什么作用呢？ （文中第一次出现这句话是说明雨来在夜校接受爱国主义教育，第二次出现这句话是在暗示雨来之所以面对敌人的利诱与毒打坚定不动摇，是因为他懂得自己是中国人，要热爱自己的祖国，不能出卖李大叔。因此这句话两次出现前后照应，巧妙的揭示了文章的中心，点明了雨来机智勇敢、坚强不屈的内在力量之源。） 2.前后照应，景物渲染 （1）文中描写芦花村景色的语句共有几处？找出来读一读，体会一下景物的描写有什么不同。 （第一部分中描写芦花村景色的语句，读得轻快优美；第五部分中描写芦花村景色的语句，读得沉重悲伤） （2）讨论：同样是写芦花村的景色，为什么读来却让人有不同的感受呢？ （作者在文中是通过写景来渲染气氛，文中第一部分写雨来游泳本领高，通过对芦花村优美景色的描写，表现了雨来在芦花村生活的快乐。第五部分写雨来遇害，通过对芦花村凄美景色的描写，表现了人们沉重、悲痛的心情） 3.前后照应，埋下伏笔。 （1）文章主要写的是雨来的爱国行为，为什么却在开始时详细交代了雨来游泳本领很高？ （教师引读课文最后一个自然段的内容，引导学生认识：作者在这里采用首尾呼应的写法，在文章开头写雨来游泳本领高，为雨来最后能机智的在敌人枪口逃生埋下伏笔。） 四、课堂小结 本文主要记叙了抗日战争时期，晋察冀抗日根据地的少年雨来为了掩护交通员李大叔，和日本鬼子勇敢斗争的故事，歌颂了雨来热爱祖国，不畏强敌、勇敢机智的优秀品质。 五、拓展延伸 1.简介作者： 管桦（1922-2002）---原名鲍化普。1922年1月生于河北省唐山丰润县。1940年入华北联合大学文学系学习，曾做过随军记者。解放后，在中央音乐学院和中央乐团从事歌词创作；1963年调入北京市作家协会任驻会作家。由他作词的儿童歌曲《听妈妈讲过去的事情》、《我们的田野》、《快乐的节日》等，传唱至今。 2.师：雨来是作者创造的一个文学人物，但是在历史上有许多像雨来一样热爱祖国、机智勇敢的小英雄，他们的故事是真实存在的，是刻进历史的，感动着一代又一代的人。 3.师生分享故事。 （1）王二小 （2）王朴（也作王璞）生于1929年，河北省完县（今保定顺平县）野场村 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/88b827a70029bd64783e2c6a.html