1、文章可分为几个部分？每个部分是怎样衔接起来的？ 第一部分（1-7）记述闻先生作为学者方面的“说”和“做”。 第二部分（8-20）记述闻一多先生作为革命家方面的“说”和“做”。 两部分之间用了七、八、九三个段落过渡。第七段承接上文小结，第八、九段开启下文。 2、 作为学者的闻一多他是怎样说的？怎样做的？ “人家是说了再做，我是做了再说。” “人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。” 做了再说，做了不说。 3、 作为学者的闻一多有哪些主要成就？ 三部著作：《唐诗杂论》、《楚辞校补》、《古典新义》 4、 作为民主战士的闻一多是怎样说的、怎样做的？ 说了就做，言行一致。 5、 课文记叙了作为革命者的闻一多的哪三件事？ 起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威。 6、 下列句中的“说”各是什么意思？ 1） 人家说了再做，我是做了再说：告诉别人自己做了什么。 ．2） “做”了，他自己也没有“说”：吹嘘自己的功劳。 ．3） 作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了：宣传革命，斥责揭露．反动派。 7、 说说下面句子的含义； 1）“他潜心贯注，心会神凝，成了„何妨一下楼‟的主人。” “潜心贯注”和“心会神凝”意思相近，都是说用心极专极深，除学术研究外，没有别的任何事情使他分心。 2）“深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，„漂白了的四壁‟。” “它”指深夜灯火。闻一多在一盏孤灯的照耀下，全力进行学术研究，寻找救国的方法，表现诗人对祖国前途和人民命运的关切。课文中引用“漂白了的四壁”，意在表现闻先生深夜从事学术研究那种怡然自适的情景 。 3）“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。” “开一剂救济的文化药方” 这是比喻的说法，生动形象的表现闻一多为探索救国道路而苦读的目的。 4）他说了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门”。这一句如何理解？ 表现了闻一多英勇无畏、誓与反动派拼死一战的决心。 8、 分析下列描写的作用。 1）1.“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年的文化史”，“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”心理描写，突出了闻先生的研究学问，目的是在于救国 2） “目不窥园，足不下楼”，“头发零乱”“睡得很少” 外貌，细节，表现了闻先生的刻苦精神。 3） “一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙” 动作，细节，表现出闻一多先生一丝不苟的严谨态度。 4） 他走到游行队伍的前面，昂首挺胸，长虚飘飘。 动作，神情，形象突出闻一多先生为争取民主不怕牺牲的大无畏精神。 9、闻一多：谦虚实干，治学严谨、刻苦、无私无畏、热爱祖国、言行一致的学者革命家。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/894c8f5abe23482fb4da4c91.html