倍的认识 一、倍的意义 要知道两个数的关系，先确定谁是1倍数，然后把另一个数和它作比较，另一个数里有几个1倍数就是它的几倍。 二、求一个数是另一个数的几倍的计算方法 多倍数÷一倍数=倍数 三、求一个数的几倍是多少的计算方法 一倍数×倍数=多倍数 基本练习： 1、2的3倍是（ ）；5的4倍是（ ）。 2、（ ）的3倍是18；3的（ ）倍是12。 3、5×6=（ ），表示（ ）个（ ）相加是（ ）；还表示（ ）的（ ）倍是（ ）。 4、4的6倍是（ ）个（ ），算式是（ ）。 5、5个3可以说成（ ）的（ ）倍；7的3倍可以说成（ ）个（ ）。 6、△是○的3倍，△有（ ）个。第一行：○○○○第二行： 7、４×７读作( )。它表示( )个( )是多少，也表示( )的 7倍是 ( ) 8、9的3倍是（ ），9是（ ）的3倍。 沟通“倍”与“几个几”之间的联系是掌握“倍”这一概念的关键。要在理解几个几的含义的基础上，用几个几来理解“倍”，使“倍”和几个几之间融会贯通。 解决问题： 1、妈妈买了6斤苹果，30斤梨，妈妈买的梨是苹果的多少倍？ 2、花园里有12只蝴蝶，蝴蝶的只数是蜜蜂的2倍，蝴蝶和蜜蜂一共多少只？ 3、小红有5支铅笔，小华有9支铅笔，小明的铅笔数是小红的3倍，小明有多少支铅笔？ 4、我校的兴趣小组中，书法小组有30人，舞蹈小组有6人，书法小组是舞蹈小组的几倍？ 5、爷爷今年63岁，小明今年7岁，爷爷的年龄是小明的多少倍？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/89766638640e52ea551810a6f524ccbff121ca0c.html