文档收集于互联网，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持. “倍”的认识 复习教案 ——三年五班 姜艳 二、复习目标 1、经历“倍”的概念的初步过程，体验“求一个数是另一个数的几倍是多少”的含义。在充分感知的基础上，初步建立“倍”的概念。 2、引导体验数形结合的方法。建立几个几与几倍之间的联系和 “求一个数是另一个数的几倍是多少”的计算思路 3通过画一画、摆一摆、说一说丰富倍的表象，深化倍的概念。 三、复习重点难点 理解并建立倍的意义。理解并掌握“求一个数是另一个数的几倍是多少”的计算方法 四、 复习过程： 1、 知识回顾（看教材） 学生自己说说本单元所学内容 小组汇报 2、 基本方法：图示法 （图形表示、线段图表示） 3、 感受倍的意义 （1）看图圈圈、画画 、填填、涂涂 （2）用图画表示5的3倍、6的4倍、8的2倍 16是2的几倍 48是6的几倍 4、 用转化法解决“求一个数是另一个数的几倍是多少”和“求一个数的几倍是多少”实际问题。 五、反思： 第五单元 “倍”的认识复习 1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑. 文档收集于互联网，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持. 一、看图，填一填。 二、想一想，填一填。 （1）18里面有( )个6，18是6的( )倍。 （2）24里面有( )个8，24是8的( )倍。 （3）48里面有( )个6，48是6的( )倍。 （4）25里面有( )个5，25是5的( )倍。 三、读一读，想一想，画一画。 （1）○的个数是☆的3倍 ○的个数是●的2倍 ☆☆☆☆ ------------------------------------------- -------------------- 2.☆☆☆☆☆ ○○○○○○○○○○ ●● 我发现上面图形之间有很多倍数关系，并能写下来。 四、.列式计算 15里面有几个5？ 18是3的几倍？ 7的9倍是多少？ 五、解决问题。 1、鞋子的价钱是帽子的几倍？ 2、操场上跳绳的有4人，踢足球的人数是跳绳的人数的6倍，踢足球的有多少人？ 4、 明明今年4岁，妈妈的年龄是明明的7倍。 （1）今年妈妈多少岁？ 1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑. 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c136cc9681c4bb4cf7ec4afe04a1b0717ed5b36c.html