《林冲棒打洪教头》教学设计 一．教学目标: １． 有感情地朗读课文。 ２． 通过对课文的朗读品味，让学生初步感受古典文学的熏陶，加强热爱祖国传统文化的感情。 二．教学过程: （一）复习导入。 １． 林冲、洪教头各有什么个性？ ２． 课文的重点是哪一部分？这个部分能够分为哪几层？ （二）学习课文，了解人物特点。 现的？ ２．学生自读课文，学习感悟。 ３． 讨论交流: （１）林冲的“谦虚忍让”。 ①第三自然段写了林冲的三次谦让，林冲是在什么情况下谦让？（第一次林冲刚看到洪教头，寻思是柴大官人的师父，理应敬重，“连忙躬身施礼”；第二次是洪教头不理睬林冲，柴进向洪教头介绍林冲，林冲“起身让座”，表示礼貌；第三次洪教头冷言讥讽，瞧不起林冲，要与他比武，林冲连称“不敢”再次退让） ②第四自然段:林冲只好从地上拿起一条棒道:“请教了。”“只好”说明了什么？ ③第六自然段:战了四五个回合，林冲纵身跳出圈外，叫了一声:“我输了！”林冲真的“输了”吗？ （２）林冲武艺高强。只三个回合就打败洪教头。 指导读第七自然段。（投影出示三个回合的相关句子） 第一回合:洪教头使出个“把火烧天”式，林冲还了个“拨草寻蛇”式。 思考:洪教头为什么“用了浑身功夫” ？ 第二回合:洪教头将棒劈头打来，林冲往后一退。 思考林冲为什么要往后一退？他是怎么想的？ 第三回合:洪教头还没有站稳脚跟，就又提起了棒，林冲抡起棒一扫，那棒直扫到洪教头的小腿骨上，洪教头“扑”地倒在地上。 讨论:“措手不及”说明了什么？ 评价:读了这三个回合的描写，你觉得林冲的武艺怎么样？（出手迅捷、武艺高强） ４． 小结:林冲是一个谦和忍让、武艺高强的人。 ５． 课文中洪教头是个怎样的一个人呢？找出相关语句读一读，边读边体会人物的性格。 （１）第三自然段的外貌描写，看出他粗鲁、傲慢无礼。 （２）第四、五自然段一连串的动作描写，“脱、拿、耍、喝、敲”看出洪教头心急气盛； （３）第六、第七自然段与林冲打斗的表现，看出洪教头的鲁莽、出手凶狠但又不堪一击） ６．有感情地朗读课文。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/898648c16c1aff00bed5b9f3f90f76c661374cff.html