交互式电子白板在课堂教学中的作用 在科技日新月异、 知识快速更新的今天， 信息化教学改革正在如火如荼地展开。 信息技术与课堂教学的整合已成为现代教育 的必然趋势，同时也为课程改革的实施注入了生机和活力。 目前，交互式电子白板正快速取代传统的“粉笔 +黑板”，悄然走进了幼儿园的集体教学中，其强大的交互性、兼容性、功能性备受幼儿园教师和孩子的欢迎，幼儿园的教学也因此而变得丰富多彩。 下面，笔者结合工作实践谈几点自己的看法。 一、化繁为简――让教学准备更简单 二、灵活多变――让教学互动更有效 在课堂教学中，只有实现高质量的互动， 才能构建一个和谐、 自主的学习平台， 才能让课堂焕发生命的活力。 电子白板最大的 特点便是师幼互动性增强。 在幼儿园传统教学中使用的多媒体课 件多是用 PPT、FLASH等制成的，其功能主要是演示，在演示过 程中课件内容不便修改， 所以导致演示过程中幼儿无法参与， 对 于一些难理解的知识点， 不能按照幼儿的回答来演示， 使教学受 到了限制。 而在利用交互式电子白板教学时， 电子白板可随意放 大缩小、拖动、复制、粘贴、即写、即画、即擦等，不但让幼儿 的目光始终集中在白板上， 很好地吸引了幼儿的注意力， 而且可以随时在播放界面上通过标注、拖动等功能展现知识形成的过 程，教师可以根据活动中幼儿的生成及时调整活动环节， 进行人 机互动、人际互动，达到资源共享，有效地增强师幼的互动性。 三、凸显重点――让教学创意更多样 交互式电子白板技术集文字、声音、图片、影像于一体，是一种新型的教学手段， 相对于传统的黑板教学， 白板的视觉效果显著，色彩、标注、漫游、隐藏、动画、放大镜、聚光灯、遮屏等教学功能， 能极大地吸引幼儿的注意力。 在此基础上老师们可以利用多元智能理论， 灵活机动地运用这些白板技术手段， 往往可以在教学中更加凸显出重点， 帮助幼儿更好地理解内容、 构建知识。如，在语言活动诗歌《家》中，教师运用白板的拉幕功能 出示家的图片导入活动， 因为神秘的东西往往对幼儿有一种天然的吸引力，而电子白板中的“拉幕”一下子就激发了幼儿的好奇心，抓住了幼儿的注意力，很自然地进入了活动。接着，教师运用白板的超链接功能出示诗歌动画画面，引导幼儿细致地观察，鼓励幼儿大胆地说出重叠词和形容词，从而进一步学习理解诗 歌，并运用白板画笔功能引导幼儿给诗歌取名字， 以此来总结诗歌。最后，用“聚光灯”、拖拽等功能在图片中暗设玄机，以此激发幼儿的好奇心和求知欲。 通过“给小动物找家”的游戏引导幼儿创编诗歌，正好迎合了幼儿的兴趣点，更好地设置了悬念，在悬念的调动下，幼儿必然会集中注意力，小耳朵认真听，小眼睛仔细看，顺理成章地突破了重难点，完成诗歌仿编活动。 四、整合素材――让教学资源更丰富 电子白板为教学提供了一个整理利用各种现代技术和媒体 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/89d442e0bb0d6c85ec3a87c24028915f814d84c7.html