大班语言《狐假虎威》教学设计 教材分析： 《狐假虎威》是一则成语故事，讲的是一只狐狸借着老虎的威风吓跑了森林中的百兽。故事告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人，其实自己没有本领。语言讽刺了仗势欺人者的奸诈狡猾。全文语言生动有趣，非常适合幼儿学习和表演。 大班的幼儿年龄小，容易被故事中的人物和情节所吸引。因此，本课学习起来并不难。幼儿对故事的理解，往往是通过听、看、大胆猜测等方法，根据对幼儿的分析与了解，让幼儿以各种方式来感受故事，加强对人物的理解。此外，还将通过表演来理解部分词语，增强感受，让幼儿在活泼、轻松的环境中理解课文，明白故事。幼儿语言教学应以讲、读为主，利用问题引导幼儿逐步深入理解故事，如果完全放手利用图片，让幼儿想像说一说，幼儿会无从下手，也可以说还没有形成一定的能力，还有待于培养，因此本课教学以问题引入，在观察、猜测、说、听、读、讲、演中体验故事，明白道理。 活动目标：1、理解故事内容。 2、了解“狐假虎威”的含义。 3、引导幼儿大胆运用动作、表情、语言来表演故事。 活动重点：理解故事内容 活动难点：引导幼儿大胆运用动作、表情、语言来表演故事。 设计意图：在设计教学活动时，首先我用谜语引入，引发幼儿学习兴趣，让幼儿产生好奇心，并在好奇心的驱使下主动参与学习，自主探索。接着学习故事环节，主要是利用挂图，让幼儿自主观察，大胆猜测故事的情节发展，能用自己独特的语言完整的表述图意，尽而培养幼儿语言表达能力。第三环节，通过提问帮助幼儿回顾故事内容，尝试用动作、表情、语言表演对词语的理解，为突破教学难点做铺垫。第四环节，观看视频，加深对故事内容的整体感悟。以上二、三、四、环节的设计主要是为了很好地落实目标，完成教学重点服务，也是为突破教学难点做好了铺垫。第五环节，让幼儿明白寓言故事告诉我们的道理，使其受到教育。第六环节，让幼儿大胆运用动作、表情、语言来表演故事。第七环节，让幼儿将学习的故事讲给家人听，还可以演一演。 活动准备：1、《狐假虎威》故事图片ppt。 2、老虎和狐狸等动物头饰若干。 3、故事《狐假虎威》的视频。 活动过程： 一、谜语导入,引起兴趣。 １、出示谜语 “身穿花衣四脚走，头上有王真威风，张开大嘴一声吼，吓得百兽都发抖。”（老虎） 2、今天我们来学习成语故事《狐假虎威》。 二、结合《狐假虎威》ppt讲述故事。 结合每一幅图片有感情的讲述故事，激发幼儿兴趣。 三、提问,帮助幼儿回顾故事内容。 1、提问：小朋友们，听完了这个故事老师有几个问题要问你们。 ２、小结：狡猾的狐狸假借老虎的威风吓跑了百兽，欺负弱小、为非作歹，这就叫做“狐假虎威”。 四、观看视频，回顾故事内容，加深对故事内容的整体感悟。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/89f5b16caa8271fe910ef12d2af90242a995ab55.html