大班综合：树的造型 大班综合：树的造型 （一）活动目标 1、能模仿树的形态做相同的姿态，尝试个人摆造型和同伴之间相互合作摆放造型。 2、用连贯的语言分解造型，，并能用各种各样的工具对造型进行装饰。 3、对活动感兴趣，感受树的奇特美。 （二）活动准备 1、ppt课件一份。 2、各种奇特的树的图片若干张。 3、装饰的工具若干份。 （三）活动过程 1、欣赏ppt，感受树林的美。 师：这么多的树在一起你感觉如何？ 树能干什么？ 2、欣赏单棵树的奇特造型，并进行模仿。 师：树的作用真大，是我们的好朋友。这么多的树在一起让人感觉很美，那要是只剩一棵树 ，会怎么样呢？ 师：看！这棵树和我们平时看到的一样吗？这棵树像什么？ （出示树的图片，针对图片的形状提出想对应的问题。） 师：谁来模仿一下，摆一摆这棵树的造型。 有时候，即使是一棵树也是很美的。 这两棵树像什么？谁来模仿一下。 3、欣赏多枝干树的造型，并进行模仿。 师：那再看一看这棵树，这棵树一个人还能模仿他的造型吗？为什么？可以邀请几个朋友一 起来模仿。 师：谁来试试？ 师：他们模仿的像吗？我们拍拍手表扬他们，很棒哦！ 师：原来一棵树也可以这么美，他们也有各种好看的造型。你们能用自己的身体摆放出各种 树的造型吗？ 师：你可以自己一个人摆造型也可以多个人在一起摆放造型。 （幼儿摆造型，教师将幼儿摆的造型拍下来。） 4、欣赏幼儿的造型。 教师将拍好的照片通过电脑传到投影仪上，让幼儿欣赏自己及同伴摆的造型，并说一说 造型像什么，是怎么摆的。 5、装饰造型。 师：小朋友摆的造型可真棒！你们看看如果你们的造型和我们刚才看到的树的造型，还缺少 些什么呢？ 师：老师这里为你们准备了各种装饰的材料，有树叶、木棒、丝巾等等，你们可以通过这些 东西装饰一下自己的造型。 （幼儿用材料装饰造型，教师进行拍照） 6、再次欣赏进行装饰的造型。 幼儿欣赏照片，并说一说材料在造型中的用处。 师：我们带着这些材料到教室里去做个漂亮的树的造型给其他小朋友看看吧。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8adb2f1219e8b8f67d1cb952.html