力旺实验小学七彩数学教案模版 课题 三、生活中的数 1.数花生（100以内数的数法） 主备教师 孙妍 教学目标 1.结合多种数数活动，会数100以内的数，初步认识100以内的数，感知100的意义。 知识、能2.在多样化的数数活动中，培养发散思维能力，感受数数的乐趣。 力 、过程、方法 3.通过数数培养数感，感受位值。 教学 重点 建立100以内数的感念，正确数出100以内的数。 重、难点 难点（选填） 数数时接近整十数到整百数的过渡。 教学过程 导入 谈话导入 问题串1陶气和笑笑各有多少花生？ ① 同桌交换物品进行数数 ② 学生汇报是怎样数的。 问题串2数的对吗 ① 在同桌保密的情况下，怎样才能知道自己数的对不对？ 解决问题 ② 引导学生一个一个或两个两个再数一遍，看看两次的结果是不是一样 过程 ③ 同桌互评，送给同桌一句鼓励的话 问题串3换一种方法数一数 （1） 如果我们不再一个一个、两个两个地数？还可以怎么数？ （2） 五个五个的数，边数边分堆堆放好，便于检查 （3） 再检验一遍五、十、十五……一百 总结：数数时不仅要注意不要多数，也不要少数，还要认真、细心观察，排列整齐的东西要先找规律，才能数得又快又好。 1 力旺实验小学七彩数学教案模版 1. 一个一个数数出36个花生；五个五个数数出80个花生；（积累数数的经验，在数数过程中进一步体会数的组成） 2. 说一说（发现规律，再表达清楚是怎么数的） 3. 在下面各数的后面连续数出五个数（让学生脱离具体实物顺着往后数巩固 数，感受数的顺序） 练习 4. 圈一圈，数一数（学生可以两个、五个、十个一圈，只要数正确即可） 5. 晴天和阴天的图标各有几个？ ① 观察晴天和阴天图标的排列特点 ② 看哪些方格数能凑成十， ③ 然后互相交流怎样数得快（培养学生观察能力，发展学生数感） 教学 教师准备 （磁力扣、计数器、 课件） 准备 学生准备 （花生、吸管或小棒，计数器、数学书） 板书 设计 同伴评价 每周五 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8adca69bb8d528ea81c758f5f61fb7360b4c2be7.html