活动目标： 1.体验音乐与诗的意境，学习在音乐的伴奏声中有节拍的吟诵诗。 2.探讨用动作表现音乐内容，情愿与同伴一路参与音乐活动进行演出。 活动预备： 1.《静夜思》动画视频2.《静夜思》音频3.《静夜思》钢琴伴奏带4.《静夜思》舞蹈动作示用意5.《静夜思》舞蹈视频 活动进程： 1.《静夜思》视频导入，激发幼儿对古诗的爱好。 --教师播放古诗动画视频，引导幼儿讨论视频内容。 师：说一说动画里你看到了什么?他在做什么?他在想什么? --引导幼儿说出视频要紧内容：看着明月想念家人。 2.欣赏《静夜思》音频，感受音乐与古诗结合的美。 师：古时候有一名叫李白的诗人，他看着圆圆的明月，也很想念家人，于是写成这首诗叫《静夜思》，咱们一路再来听一听。 3.播放伴奏带，请幼儿一路唱《静夜思》。 --教师做示范演唱。 --教师逐句教唱，数遍。 --教师教唱，请幼儿轻声跟唱。 --教师请幼儿完整并高声演唱一遍。 4.请幼儿一路跳《静夜思》 --播放《静夜思》舞蹈视频(教师可依照喜好选择用视频或是示用意)，请幼儿看看视频中在做什么动作。 --请幼儿唱《静夜思》，教师配合幼儿的演唱用动作演出《静夜思》。 --边听音乐，请幼儿一路演出《静夜思》。 师：小朋友们都做得专门好，大伙儿想一想，还能够用什么动作来演出这首古诗呢? 活动延伸： 1.演出区投放相关的音乐，引导幼儿改编各类动作来演出《静夜思》。 2.家园共育家长可下载《宝宝巴士童谣》早教APP，播放《唐诗联唱》，引导幼儿给爸爸妈妈演唱和演出《静夜思》，也可邀请爸爸妈妈一路演出。 活动资料： 1.唐诗静 夜 思唐·李白床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，垂头思故乡。 教学反思： 一、大班是幼儿身心进展的最要紧时期，自我评判能力已经的到了进展。个性特点有了较明显的表现，这些说明大班的幼儿更需要教师对他们进行引导。 二、对活动进程的反思： (1)对幼儿进展的反思，在教学活动中，班上的幼儿都能参与到活动中来，乃至还几个个别的幼儿会对其它幼儿做出评判，并能成心识的操纵自己的情感外部表现，能斗胆的表现自己，几个小朋友能一路分角色、道具，能以语言、动作等进行表现，并有必然的合作水平。 (2)对教师专业进展的反思，班上好多小朋友是我从小班就一直带上来的，因此对班上幼儿的情形比较了解，对他们的体会水平，学习特点和个性特点都比较把握，之因此才能把教育内容的核心价值及其进展线索，能给与小小的支持，增进幼儿最大限度的进展。 (3)师友互动的反思，在教学活动中，若是有个别的幼儿对教师的教学活动不能很清楚的明白得时，我都会亲自到幼儿的身旁去，抚摸着幼儿的小脑袋对幼儿进行说明和示范。。屈，教师.教案.网出处。若是有个别不能带到教学要求，就要对他降低对其的要求。班上大部份幼儿都能依照教师的指令配合进行教学活动，因此每次都很顺利的进行。 3、对活动成效的评析，整个活动语言凝练，情感真挚，意境深远，那个活动我要紧仍是让幼儿在自主、合作、探讨的学习气氛中念书古诗、幼儿学习的踊跃性和自主性明显增强。那个活动不仅增强了幼儿的爱好，更重要的是提高了幼儿的交际能力和创新能力，想念家乡的情感态度取得了升华。 4、若是让我从头上这节课，我会加倍细致的考虑到各个环节，在古诗意境中和卡农演出上多下功夫，认真钻研，让幼儿更多的把握一些这方面的知识，并能灵活的运用。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8b5b39a1950590c69ec3d5bbfd0a79563c1ed4c2.html