浙教版道德与法治三上第四单元第一课 做个好邻居 教学设计 课题 做个好邻居 学习 目标 单元 4 学科 道法 年级 三上 情感态度价值观目标：愿意与邻居和睦相处，感受人与人之间和睦相处的快乐。 能力目标：培养学生合作学习的能力与探究学习的能力。 知识目标：学习邻里之间相处的常识，懂得邻里之间要和睦相处，互相帮助。 重点 邻里之间要和睦相处，互相帮助，互相谦让。 难点 感受人与人之间和睦相处的快乐，学习邻里和谐相处的常识。 教学过程 教学环节 导入新课 教师活动 学生活动 设计意图 将学生的注意力转移到课堂中来，激发学生学习动机。 让学生思考“什么是邻居？你和邻居之间是怎认真听讲，并么样互帮互助的？良好的邻里关系用那些重要性？”以此导入新课。 思考 学生回答完毕之后，教师总结答案：“古时， 邻里指同一乡里的人。现在，邻里指同在一个社区彼此相邻的住户自然形成的社会群体。良好的邻里关系是社会和谐稳定的重要条件，融洽和谐，互助互爱的邻里关系，需要我们共同去创造。” 讲授新课 仔细思考后举手发言。 一、让学生自主思考以下问题： 1、介绍一位你熟悉的邻居。 2、你和邻居经常往来吗？ 3、你曾经帮助过邻居吗？ 4、你最喜欢哪一个邻居？ 自主思考后，表达自己观点。 培养学生自主学习能力和语言表达能力。 二、小组讨论:讨论下列问题，讨论结束后选学生进行小组培养学生合作学出代表回答问题 （一）将新认识的邻居介绍给大家。 1、邻居是哪里人？ 2、我称呼他（她）： 3、他（她）的特征（外貌、职业等）： 4、我是这样认识他（她）的： （二）邻居的爱：大屏幕展示我和邻居之间发生的讨论，积极发表观点 认真观看大屏习的能力与合作交流能力。 让学生更加深刻 暖心事。 （三）为了邻里和谐相处，我们能做哪些力所能及的事情？-------《规则帖》 幕思考并回答 的体会到邻里之 间的关爱。 三、自主阅读小故事《六尺巷》，并思考，自主阅读小故培养学生阅读能你觉得邻里间相处的秘诀是什么？ 教师总结答案：邻里生活中，我们应该相互谅解，相互帮助。 事，并联系生力以及理论联系活实际思考。 实际能力。 自由讨论完毕之后，自由发言。 学生观看大屏幕，并回答问题。 认真看书，阅读故事。 认真做题 培养学生的语言表达能力，学会分享。 让学生多积累一些课外知识，丰富知识面。 巩固当堂所学知识点。 四、邻居哪些行为不文明？提醒和帮助他（她）的最好办法是什么？ 教师总结答案：看到邻居的不雅文明时，我们要善意提醒和帮助，一起共建和睦的生活家园。 五、分享邻里平常事，大屏幕展示图片，并思考： 1、你所在的社区是怎么关心社区成员的？社区成员又是怎样关心社区的？ 2、你可以为社区做哪些力所能及的事？ 六、能力提升 《百家宴》的故事 六、随堂练习 1、有一天小明放学回家的路上，看见邻居刘爷爷在费力的扛着一袋大米往家里走去，此时如果你是小明应该怎么办？（ ） A.帮助刘爷爷抬大米 B.当做没看见 C.怕刘爷爷看见自己，让自己帮忙，故意扭头走掉 D.心想我也抬不动，于是出于礼貌打个招呼就走了 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8b60f767e618964bcf84b9d528ea81c758f52efc.html