第12课时 习作讲评课 ——“家乡的风俗” 一、教学目标 1. 进一步写好当地的风俗。 2. 根据自己的体验，写好当地的风俗，要求详略得当，刻画细腻。 3. 通过语言文字表达自己的情感。 二、教学过程 （一）出示习作要求，总结作文情况 1. 出示习作要求： （1）写好自己家乡的风俗； （2）写自己亲身经历的场景； （3）写好主要部分。 2. 根据习作要求总评写作情况。 小结突出问题。（细节部分要具体描写，突出节日的风俗。） （二）例文对比，提升情节设计能力 再次阅读课文《北京的春节》《腊八粥》《藏戏》等，思考作文中有什么需要修改的部分，该如何修改。 1. 学生自主阅读课文，比照阅读自己的习作，谈自己的收获。 2. 学生尝试修改自己的文章。（或修改自己作文的主要部分） （三）阅读片段，突破重点 1. 学生阅读“语文园地” （1）出示描写课文中“八儿”的片段，学生谈谈哪些地方能反应出八儿的形象，哪些地方写出了腊八粥的吸引力。 （2）集体交流。 2. 对照片段，学生阅读自己的习作片段，谈谈自己需要修改的部分。 3. 出示优秀的习作片段，集体评议。 1 / 2 4. 出示需要升格的学生的片段，集体修改提升。 （四）学生修改，提升作文 1. 学生根据自己的所学，修改自己的习作。 2. 集体交流，谈谈自己修改的部分，集体评价。 （五）评后作巩固，提升能力 出示片段： 家乡节日，最难忘的…… 1. 学生尝试写作。 2. 集体交流。 （出示写作要求） 三、板书设计 家乡的节日 风俗 故事 2 / 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8ba8f6df16791711cc7931b765ce0508773275d2.html