《七颗钻石》教学反思 《七颗钻石》是俄国作家列夫•托尔斯泰的一篇童话。描述了地球上发生了大旱灾，很多人和动物都焦渴而死，一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流，从水罐里跳出的七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星。 这个短短的童话故事，寄寓着作者的道德期盼和某种社会理想：无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心能为世界创造美好的未来；爱心是永恒的，它像星星一样晶莹闪烁，普照人间。 一、创设情景，调动兴趣 用多媒体课件吸引学生的注意力，并伴随优美动情的语言引导学生步入美妙的童话世界，注意了情境气氛的营造，易于激趣，并且，自然过渡到下一环节。 “同学们，当我们仰望夜空，会看见满天璀璨的星星，在夜空的正北方，有排列成斗形的七颗星，我们称它们为北斗七星，这七颗晶亮的星星背后有一个美丽而感人的童话故事，它就是来自托尔斯泰笔下的《七颗钻石》。”这种情境的创设，便于调动学生的兴趣与积极性。 二、自主学习，合作探究 字的读音、组词和记字方法。 任务二：展示读课文。任务三：展示课文主要内容。任务四：展示会写的字。然后各个小组抽取任务发表见解，最后教师总结。整个环节以学生讨论、探究为主，教师参与其中，实现师生互动。 三、精彩展示，张扬自我 在本节课的展示环节中，4组学生展示的都很精彩，尤其是第二组，学生还增加了互动环节，强调的易写错的字语言组织很到位，学生那种自信充分的体现了出来，整节课学生的学习积极性很高。 这个节课结束了，不过留给我得是深深的反思。现在回过头来细细反思课堂，我总结出以下几点做得不完善，今后应该改正： 1、时间分配有点不合理，造成拖堂。 2、课堂指导上不到位，过渡性语言不简洁明了，有些不准确。 3、课堂教学过程中提问学生较少，没有顾及更多学生。 在以后的教学中，我会汲取本节课总结的经验和教训，用于以后的课改之路上。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8cf74449a78da0116c175f0e7cd184254a351b3d.html