春天的色彩 活动目标: 1、欣赏散文诗,感受春天的美丽。 2、乐意画画,讲讲,大胆表现对春天的色彩的感受。 3、尝试学习创编诗歌,体验创编的乐趣。 活动准备: 1、将诗歌内容制作成PPT、小草、草莓、迎春花等教学课件。 2、《春天的色彩》教学挂图,春天图片,儿歌《春天》 活动过程: 一、导入。 播放"春天"音乐,引出小熊要去寻找春天的色彩。 二、欣赏散文诗,理解作品内容(新授) 1.完整欣赏《春天的色彩》(一边演示教学资源,一边朗诵) 师:一声春雷惊醒了正在冬眠的小熊。小熊在黑黑的树洞里睡了一个冬天,小熊想:“过了一个黑色的冬天,春天来了,春天是黑色吗?春天是什么颜色的呢?” 师:小草告诉小熊:“春天是嫩嫩的绿色。” 师:草莓告诉小熊:“春天是甜甜的红色。” 师:小白兔告诉小熊:“春天是跳跳的白色。” 师:小熊听了说:“哦!原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、跳跳的白色。” 2.引导幼儿思考:谁告诉了小熊春天的颜色?都是怎么说的? 师:小草为什么说,春天是嫩嫩的绿色? 师:草莓为什么说,春天是甜甜的红色呢? ——小班语言 师:小白兔为什么说,春天是跳跳的白色呢? 小结:哦,原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、跳跳的白色呀!(尽量用诗歌中的语言进行总结,引导幼儿感受诗歌的语言美和意境美) 3.边看教师教学资源,便于幼儿再次完整欣赏《春天的色彩》。 三、集体仿编诗句。 1、教师引导幼儿讲述,探索交流春天的变化和颜色。 师:小熊听了它们告诉小熊春天的颜色,心里特别开心,可是小熊说了,哎?春天有那么多漂亮的颜色,除了小草、草莓、小白兔,还有些什么呢?小朋友们知道吗?你们发现春天有什么变化吗?(幼儿自由讲述) 2、教师引导幼儿根据事物颜色仿编诗句。出示迎春花、柳树、桃花、梨花、油菜花、小蝌蚪、蝴蝶等,仿编诗句:迎春花告诉小熊,春天是暖暖的黄色。请小朋友来说一说。 3、刚才我们告诉了小熊那么多春天的色彩。我们一起来说一说吧! 教师和幼儿一边看一边说,并把幼儿续编的内容添加进去。 四、情感升华 引导语:今天我们看到了春天这么多的漂亮颜色,你有什么感受呢? (引到幼儿注意保护环境,不乱丢垃圾,让春天一直美丽下去。) 五、活动延伸: 为春天的照片添上好看的颜色。 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/8d61e2c70622192e453610661ed9ad51f11d5407.html