小班语言游戏活动教案《春天的色彩》 活动目标 1.欣赏散文诗，感受春天的美丽。 2.乐意画画、讲讲、大胆表现对春天色彩的感受。 3.尝试学习创编诗歌，体验创编的乐趣。 活动重点： 乐意画画、讲讲、大胆表现对春天色彩的感受。 活动难点： 尝试学习创编诗歌，体验创编的乐趣。 活动准备 1.《春天的色彩》语言CD。 2.《春天的色彩》教师教学资源。 3.A4纸若干。 4.不同色系油画棒、记号笔，班德瑞乐团《四月之春》的 活动过程 一、出示图片，激发幼儿兴趣 师：这是谁?他在干什么?猜猜他在哪里睡觉? 二、欣赏散文诗，理解作品内容 第 1 页 共 3 页 音乐。1.完整欣赏《春天的色彩》(一边演示教学资源，一边朗诵) 师：一声春雷惊醒了正在冬眠的小熊。小熊在黑黑的树洞里睡了一个冬天，小熊想：“过了一个黑色的冬天，春天来了，春天是黑色吗?春天是什么颜色的呢?” 师：小草告诉小熊：“春天是嫩嫩的绿色。” 师：草莓告诉小熊：“春天是天天的红色。” 师：小白兔告诉小熊：“春天是跳跳的白色。” 师：小熊听了说：“哦!原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、跳跳的白色。” 2.引导幼儿思考：谁告诉了小熊春天的颜色?都是怎么说的? 师：小草为什么说，春天是嫩嫩的绿色? 师：草莓为什么说，春天是甜甜的红色呢? 师：小白兔为什么说，春天是跳跳的白色呢? 小结：哦，原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、跳跳的白色呀!(尽量用诗歌中的语言进行总结，引导幼儿感受诗歌的语言美和意境美) 3.边看教师教学资源，便于幼儿再次完整欣赏《春天的色彩》。 三、大胆绘画，表现春天的色彩 第 2 页 共 3 页 1.启发幼儿想象春天的其他颜色。 师：小熊知道了，春天有绿色，红色，还有白色。那么春天还有什么颜色呢? 2.播放《四月之春》音乐，幼儿自由创作。 四、学习创编，体验成功的快乐 1.请幼儿相互交流并在集体面前讲述。 师：春天还有哪些颜色呢?咱们来一起创编更好听的散文诗吧，老师先来创编一个，“迎春花告诉小熊，春天是暖暖的黄色”。 2.整体欣赏。 师：刚才咱们告诉了小熊那么多春天的色彩。我们一起来说一说吧。(与幼儿边看边说，把幼儿仿编的内容加进去) 五、结束活动 师：孩子们，咱们一起到外面去找一找春天还有哪些色彩，再来告诉小熊吧! 活动延伸 请家长带幼儿外出观察，将自己找到的春天的色彩告诉大家。 第 3 页 共 3 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2e4b3df3e0bd960590c69ec3d5bbfd0a7856d5d4.html