幼儿园小班语言公开课教案《春天的色彩》含反思 活动目标 1.通过听听、看看、讲讲，感受春天的色彩美，萌发热爱春天的情感。 2.通过观察、交流等丰富有关春天的经验 ，提高倾听和补充他人讲述的能力。 3.鼓励幼儿大胆表达自己对春天颜色的感受，尝试创编诗歌体验床边的乐趣。 4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 活动准备 物质准备：不同色系的油画棒、记号笔、画纸、音乐、自制挂图。 场景准备:户外感受春天。 活动过程 一、欣赏儿歌《春天在哪里》激发幼儿兴趣 师：今天我给大家带来了一段好听的音乐，大家一起来听一听。 师：小朋友们我们一起跟着音乐舞动起来吧!(调动幼儿的积极性) 1 / 3 二、幼儿欣赏理解散文诗，感受散文诗的色彩美 （一）出示挂图引导幼儿思考 1.师：你看到了什么? 幼：小熊。 2.师：小熊住在哪里呢? 幼：树洞里。 3.师：小熊在黑乎乎的树洞里住了一个冬天，他在想春天回事什么样子的呢? 幼儿猜测。 （二）欣赏散文 师：原来小熊睡了一个冬天后不知道春天的颜色。这个时候，小草、草莓、迎春花都争着抢着来告诉小熊春天的颜色，小朋友们想不想听?我们一起来听听它们是怎么告诉小熊的。 （三）引导幼儿欣赏散文诗，学习句式 1.师：小草告诉小熊春天是什么颜色的?他是怎么说的? 2.师：草莓告诉小熊春天是什么颜色的?他是怎么说的? 3.师：迎春花告诉小熊春天是什么颜色的?他是怎么说的? 4.师：引导幼儿结合图片完整讲述。原来：春天是嫩嫩的绿色，春天是甜甜的红色，春天是跳跳的白色。 三、 学习创编，体验成功的快乐 (一)请幼儿相互交流，并在集体面前讲述。 师：小熊听了它们告诉小熊春天的颜色，心里特别开心，可 2 / 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a03ff95aa16925c52cc58bd63186bceb19e8edf9.html