科目 语文 课题 闻一多先生的说和做 课型 新授课 主 备 人 学科组长签字 教案编号 718 2011年 1月 11 日 教学目标 1.掌握生字、生词、理清思路，概括课文内容。 重点难点 2.指导学生反复朗读，从闻一多先生的说和做中教学方法 感悟他的崇高品格和革命精神。 3.学习本文叙述中融入抒情、描写和议论的表达课前准备 方式的方法。 教学内容 师生互动 指导学生反复朗读，从闻一多先生的说和做中感悟他的崇高品格和革命精神。 合作探究 准备学案 设计说明 个案补充 教学环节 导入新课 自学质疑 合作探究 精讲点拨 拓展延伸 导入新课 检查预习 ① 自读课文结合注释，查阅字典解决本课生字、生词。（重点词语：望闻问切、兀兀穷年、迥乎不同、赫然） ② 查找臧克家、闻一多先生的有关资料。了解两位的情况。 师：伟大领袖毛主席在《别了，司徒雷登》一文中指出：“许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们，在美帝国主义及其走狗国民党反动派面前站起来了，闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，也不愿屈服。”这段话高度赞扬了谁？明确：闻一多。表现了他怎么样的精神品质？明确：具有我们民族的英雄气概。今天我们要学习的《闻一多先生的说和做》一文中就充分表现了这一点。 师：根据闻一多先生是著名的诗人，学者，民主战士。课文可分为几部分？每部分各写了几件事？又是怎样衔接连缀的？（一部分“作为学者”的方面；二部分“作为民主战士（革命家）的方面） 师：细读全文，画出精练的语句，然后复述课文，并说出闻一多前期和后期思想品格上的主要特点，前后期有什么变化？（读文—复述—谈变化） 师：探究品味闻一多写作《唐诗杂论》的部分： a：齐读3、4段： b：这部分文章叙述闻一多的写作《唐诗杂论》的目的以及他为了这一目的而苦读钻石的特点。请从文中找出表现这些内容的关键词句的表达作用。 c：四人合作小组讨论，时间不少于三分钟。 师：思考讨论：文章怎样写“作为争取民主的战士”的闻一多先生的“说”与“做”的？与第一部分写法有什么不同？这样写能收到怎样的效果？ 师：作者写“作为学者和诗人的闻一多先生”的说和做是怎样起笔的？这样写好在哪里？ 师：拓展延伸 1、补充闻一多的一两个事例（学生可合作交流完成） 2、请你列举一、二首闻一多的诗，说明他作为诗人也是忧国忧民的爱国者。 闻一多先生前期为了探索救国救民的出路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，十数年如一日，终于在学术上取得累累硕果。后期则投身于民主运动，敢于为人民讲话，面对凶残的敌人，无所畏惧，视死如归，体现出民主战士的大度，成为中国革命知识分子的楷模。闻先生在前后期年走的道路不同，反映了他时社会认识的变化。但作为一名单越的学者，一名伟大的爱国者，一名言行一致的志士仁人，他却是始终如一的。 学习闻一多先生不同阶段在“说”“和”“做”方面表现的不同特点，热情赞扬他救国救民的需要及“说”和“做”的爱国精神 闻一多先生 （1899—1946）著名诗人、学者、爱国民主战士。五四运动时在北京清华读书时即参加学生运动,曾代表学校出席全国学联会议。1922年赴美国芝加哥美术学院学习，后来研究文学。1925年5月回国后，历任青岛大学、清华大学教授。1923年出版第一部诗集《红烛》,闪烁着反帝爱国的火花。1928年出版第二部诗集《死水》，表现出深沉的爱国激情。在这以后致力于古典文学的研究。抗战八年中，他留了一把胡子，发誓抗战不胜利不剃去,表示了抗战到底的决心。1943年后，因目睹蒋介石反动政府的腐败，于是奋然而起，积极参加反对独裁、争取民主的斗争。“一二．一”惨案发生后，他更英勇地投身爱国民主运动，最后献出宝贵的生命。 教学反思 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8d9486ade2bd960590c677fc.html