关于《猫》教学设计 一、教材分析 《猫》是莫泊桑的小说之一，也是法国现实主义文学的代表作之一。这篇小说以“猫”为题，讲述猫的生活和命运，通过这只猫的眼睛，揭露了人类的丑陋和残酷，同时也表达了作者对于自然和生命的敬畏之情。 这篇小说很适合作为中学语文课的阅读材料，尤其是在人文关怀教育方面有着很好的教学价值。通过阅读和探究小说，学生能够了解到人与动物的关系、自然生态的重要性，同时也能够领悟到莫泊桑对于生命的热爱和对于人性的关注。 二、教学目标 知识目标： 1. 了解《猫》的作者、背景和内容； 2. 掌握小说的主要情节和人物形象； 3. 理解莫泊桑的写作风格和主题思想。 能力目标： 1. 提高学生的阅读理解和阅读鉴赏能力； 2. 培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力； 3. 培养和提高学生的良好的人文素养。 情感目标： 1. 培养学生关心、尊重和保护生命的意识； 2. 培养学生的爱好自然和热爱生命的情感； 3. 培养学生的审美情趣和人文关怀精神。 三、教学重难点 难点： 1. 理解小说中一些抽象的符号和意象； 2. 分析小说中的隐喻、比喻和象征手法； 3. 提高学生的人文素养和优秀品德。 四、教学方法 采用“启发式教学法”，引导学生尽可能多地思考和探究问题，促进学生思考的深度和广度。同时，还采用多种教学方法，如课堂讲授、小组讨论、视频欣赏、游戏互动等方式，丰富教学内容，增强学生的学习兴趣，提高教学效果。 五、教学内容和步骤 第一步：导入 通过小组讨论、图片展示等方式，引导学生探讨自己对于“猫”这个主题的理解和想象，激发学生的学习兴趣。 第二步：讲授 1.讲解小说的作者和背景：介绍莫泊桑的生平和创作背景，让学生了解小说的文化背景和历史背景。 2.讲解小说的情节和人物形象：详细讲解小说的主要情节和人物形象，了解故事的背景、动物的生活情况以及人物的性格特点。 3.讲解小说的主题思想：分析小说所表达的主题思想，如自然生态、生命尊严等。 第三步：分组探讨 将学生分为小组，各组挑选一个问题进行探讨，问题如下： 1.你认为小说《猫》表达了怎样的主题思想？ 2.小说中的猫是怎样的形象？对其他人物有何影响？ 3.小说中的人物形象和故事情节有何隐喻和象征？ 4.小说通过描写动物和自然环境展现了什么？ 第四步：交流 各组介绍自己的探讨结果，进行交流和讨论，并学习其他组的意见和观点。通过多角度的讨论，深入探究小说中的主题思想和文学表达手法，提高学生的阅读水平和思辨能力。 第五步：游戏互动 通过游戏互动的方式，让学生更好地领悟小说表达的人文关怀精神。游戏的内容可以是小组合力完成任务、自然环境保护等，从而提高学生的良好品德和人文素养。 第六步：总结 对于本节课所学的知识和经验进行总结，从阅读材料和主题思想两个角度进行总结，让学生对于本节课的学习更加明确和深入。 六、教学评价 1.期中和期末考试的形式可以是文学常识和文学欣赏两个方面的综合考核。 2.通过学生的课堂表现、小组合作和写作表现等方面进行综合评价。 3.定期组织学生阅读和分析其他的文学作品，提高学生的阅读水平和文学素养。 七、教学资源 1.小说《猫》及相关资料，如小说介绍、作者生平等。 2.多媒体课件、PPT。 3.学生互动游戏素材。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8da3edb3fbc75fbfc77da26925c52cc58ad6904c.html