数学八年级下册《平行四边形复习》教案 课题 课时 授课时间 科目 平行四边形复习课 1 授课人 数学 课型 复习 主备 二次修改意见 1、平行四边形与各种特殊平行四边形的区别。 教学目标 知识与技能 2、梳理平行四边形、矩形、菱形、正方形的知识体系及应用方法． 过程与方法 情感态度价值观 教材分析 教学设想 让学生理解平面几何观念的基本途径是多种多样的，感知和体验几何图形的现实意义． 培养学生数学学习兴趣 重难点 重点：理解和掌握几种常见特殊四边形的性质、判定．. 难点：发展合情推理和初步的演绎推理能力． 教法 学法 教具 三主互位导学法 小组合作学习法 幻灯片 目标展示 1、平行四边形与各种特殊平行四边形的区别。 2、梳理平行四边形、矩形、菱形、正方形的知识体系及应用方法。 预习检测 1. 在2. 在ABCD中，∠A+∠C=270°，则∠B=______，∠C=______. ABCD中，两邻边的差为4cm，周长为32cm，则两邻边长分别为________． 3. 若菱形的周长为24 cm，一个内角为60°，则菱形的面积为______. 4. 如图，在正方形ABCD的外侧，作等边△ADE，则∠AEB=_______． 质疑探究 A O B C D 5如图，矩形ABCD的对角线AC、BD相交于O，∠AOD=120°，短边AB=3 cm，则对角线长为__ ___cm． 课6.已知在□ABCD中,AB=14cm,BC=16cm,则此平行四边形的周长为 堂cm 设精讲点拨 计 7.矩形ABCD的周长为40㎝，O是它的对角线交点，⊿AOB比⊿AOD周长多4㎝，则它的各边之长为 。 8如图，AD∥BC，AE∥CD，BD平分∠ABC，求证AB=CE. 当堂检测 9. 顺次连结下列各图形的中点，构成的图形一定是正方形的为（ ） A．平行四边形 B．矩形 C．菱形 D．对角线互相垂直的等腰梯形 10. 能够判定一个四边形是平行四边形的条件是（ ） A.一组对角相等 B.两条对角线互相平分 C.两条对角线互相垂直 D.一对邻角的和为180° 11.求证：顺次连接菱形四边中点得到的四边形是矩形 作业布置 . 平行四边形复习课 板 1、平行四边形与各种特殊平行四边形的区别。 书 设 2、梳理平行四边形、矩形、菱形、正方形的知识体系及计 应用方法。 教 学 反 思 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8e86271b32126edb6f1aff00bed5b9f3f90f72e6.html