课题 教学 重点 教学 难点 学习 目标 纪念刘和珍君 课时 第三课时 课型 新授 1、理解文章中重要词句的含义； 依据：1、2017年高考大纲分析：能识记2、体会出作者的深刻而复杂的情感。 语文基础知识、文化常；能对阅读材料进行赏析。 体会出作者悲愤交加的情感。 依据：散文是高考中的常见必考题型之一。可以帮助我们领悟时代精神和时代意义。 一、知识目标： 理由：刘1、学会文章主旨。 和珍的2、学会散文中的写作手法。 形象特 点及写二、能力目标： 作手法1、思维能力： 手法是能够通过学习，体会出爱国青年学生高度的社会责任感和大无畏的精本课教神，从而用来思考自己的生活行为和学习方式。 学重点。 2、运用能力： 利用以前学过的知识进行迁移学习的能力。 多媒体课件、教材，练习册 教师行为 学生行为 设计意图 时间 3分钟 教具 教学 教学内容 环节 课前 考查成语的积累 三分钟 辗转反侧 百折不回 茶余饭后 1 理解文中重要句子 承接结 果环节 检查默写情况，默写，交换批改，强化记忆评价总结小考结订正错误 考纲规定果 的“正确使用词语”部分 1、对问题设计是1、 各组上台展示验收学生否合理进行修正小组设计的问自主学习把关。 题 的结果并2、 其他组记录问加强记忆 题。 3 研习课文第三部分 1、提问:本文在1、讨论并写出答案 训练学生做议讲纪念刘和珍君，2、小组展示。 整合分析评 但明显不全写刘3、书上记录相关答文本的能环节 和珍君，还写了案。 力。 哪几类人？写他 们有何用意？ 2、点拨：以列表的方式呈现。 3、评价总结学生所答。 9分钟 8分钟 4、做议诵读课文中的一些1、大屏幕呈现1、集体诵读。 评讲环句子，把握情感。 一些有强烈情感2、个别诵读。 节 的句子。 3、书上记录相关答案。 4 课堂 总结提升环节 1、总结本课知识。 2、升华文章情感。 3、作文素材的积累 5 目标 检测 环节 总结文章主旨 1、总结展示本课内容 2、让学生体会其中情感。 3、帮助学生积累作文素材。 1、 巡视学生做答。 2、 公布答案。 3、 展示优等生考试本。 4、 评价学生作答结果。 回忆、 补充记录、 训练学生诵读把握情感的能力，也能提高学生的综合素质。 巩固本课所学，完成学习目标 8分钟 5分钟 1、 小考本上作答。 2、 同桌互批。 3、 订正答案。 检查学生7分钟 对本课所 学的掌握 情况 6布置下节课 自主 学习 任务 1、练习册习题。 2、预习巴金相关文化常识。 3、查找《小狗包弟》的写作背景。 4、通读《小狗包弟》全文，扫清字词障碍。 3分钟 让学生明确下课所学，有的放矢进行提前学习。 7板书 纪念刘和珍君 鲁迅 设计 哪类人 动向 8课后 反思 作者态度和情感 写作目的 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8e88ca63b7daa58da0116c175f0e7cd1842518a6.html