《丑小鸭 》 一教学背景分析 《丑小鸭》是七年级第二学期第一单元的第三课，是丹麦童话作家安徒生的代表作之一。这篇童话讲了一只丑小鸭经历种种挫折和磨难，凭借不懈的努力和追求，终于变成一只美丽的白天鹅。教授本课要在合理运用多媒体系统及远程教育资源的基础上，根据学生实际，逐步引导学生了解童话的特点，感受丑小鸭的不幸遭遇，理解文章的深层内涵，领悟童话的思想意义，学习和发扬丑小鸭那种不懈进取的精神。 二整合思路 本课运用多媒体系统辅助教学，首先创设情境，激发兴趣，出示丑小鸭刚出生时与众不同的图片，作者资料及童话的文体特征等相关文字介绍，拉近学生与文本、作者之间的距离。既而学习课文，引导学生在感知文章内容的基础上，利用质疑讨论、合作探究的方法，了解童话的语言特点及写作手法。穿插展示丑小鸭在生活中遭遇的各种歧视和打击的图片、视频，以及丑小鸭的生活态度和追求。利用这些资料唤起学生的情感，进行对比阅读，最后拓展延伸，利用多媒体展示丑小鸭变成一只美丽高贵的天鹅形象，激发学生坚强勇敢地去对待生活中的困难，矢志不渝地追求自己的理想，让语文与生活真正融合在一起。 三 教学设计 教学目标 知识与能力： 1、了解本文思想内容，把握“丑小鸭”这一形象的思想内涵。 2、了解童话的文体特征。 3、 理解关键语句的含义。 4、搜集积累作者的生平、创作材料，并从中得到启示。 5、联系自身实际，谈论话题，写体会。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8fae08ecbbf67c1cfad6195f312b3169a451ea18.html