【导入】激趣导入 师：孩子们，你们的爸爸妈妈小时候一定玩过很多好玩的游戏，你都知道哪些呢？（生说）嗯，跳大绳、跳格子、滚铁环、捏泥巴，是呀，真是丰富多彩。（出示图片）对了，还有一种游戏叫做----丢沙包。（出示图片） 丢沙包一直是一项深受孩子们喜欢的游戏，它是打仗扔石头的改进版，非常讲究手眼腿的配合，对身体敏捷性的训练有很大的帮助。 师：孩子们，你们平时喜欢玩沙包吗？ 生：喜欢。 师：你们玩的沙包是从哪来的呢？生：（各种各样的的回答） 师：哦，老师听到了，有奶奶做的，有朋友送的，还有网上买的。 师：你们看，老师手里的这个沙包呀，可是自己亲手缝制的，你们想不想也亲手缝个沙包呢？ 生：想 师：嗯，玩沙包非常地开心有趣，那如果是自己亲手缝制的沙包，玩起来肯定会更开心吧！今天，我们就来学着缝个沙包好不好？出示课题：做沙包玩沙包（板书） 【讲授】练习针法 1、孩子们，在课下大家已经搜集了做沙包所需要的材料，谁来说一说？ （布、针、线、直尺、剪刀、填充物、） 材料准备完，我们还需要设计一个制作方案，这样我们才能做出自己想要的沙包。上节课，老师给大家展示了很多种制作沙包的方案，大家还记得吗？现在我们来看看一二三小组所设计的沙包方案，看看他们设计的沙包在颜色、图案和形状上有什么新的创意。（课件出示，讲解） {有的同学已经跃跃欲试了，那缝制沙包需要哪几个步骤呢 ？ 同学们概括得很好。（板书：裁料、缝合、翻面、装沙、封口）其实，要想缝制好一个沙包，只知道这些步骤是不够的，我们还需要注意许多细节。谁来提醒一下大家？是呀，孩子们真细心，说的很好。 （课件出示） } 师：孩子们，这几个小组同学的设计可真是别出心裁呀，老师相信有这样好的设计方案，你们一定能制作出精美的沙包来。 2、师：除了材料和设计方案，我们还需要具备一种非常重要的能力，那就是——缝针法。 你们见过奶奶或妈妈做针线活儿吗？她们是怎么缝的？谁来给大家演示一下？请你上来，做给大家演示一下。（学生演示。）孩子请坐，真是一个心灵手巧的孩子，真棒！ 师：其实呀，缝针的方法有很多种呢，老师给大家带来了三种基本针法。现在，请同学们仔细看大屏幕，看看图片中一共介绍了哪几种针法，分别是怎样缝的？ （课件演示平针、回针、扦针。） 教师：请你来说，哦，他说的是平针（平针最简单，只要一上一下来回缝就行了） 教师：你再来说，他给我们介绍了回针（回针就是回过头来再来一针） 教师：你也想说，你来说，他说的是钎针（钎针是要绕回来再进针。钎针呀，一般用来封口。） 老师：孩子们，如果我们用这三种针法进行缝合的话，斜针是最结实的，其次是回针，最后才是平针。 下面请大家拿出一块布和一根针，练习一下自己最喜欢的一种针法，3-4分钟即可。 师：看来啊，大家的基本功已经练好了。在开始缝制之前老师有几点温馨提示，请大家注意一下。谁来读一读？（课件出示：温馨提示） 大家都明白了没？现在就请同学们大显身手，用你们的巧手缝出自己喜欢的沙包吧！我们待会来相互评价一下，评选出最佳沙包，好吗。 【活动】放背景音乐，学生动手实践 教师各组间巡视指导 【练习】评价成果 1、教师：看来啊，大家个个都是制作小能手，有很多同学已经做好了。评价一个沙包，不仅要看它的外观漂亮不漂亮，还要看它是否结实耐用。下面，就请大家以小组为单位，对你们小组成员制作沙包的优缺点进行评价，选出做得最好的一个，咱们再拿上来比一比，展示一下，好吗。（学生评出小组里的最佳作品。） 2、全班展示交流。 （由各组派代表向全班同学展示。） 教师：好，六个小组都送上来了他们组做得最好的沙包，那现在我们就请六个小组长当个小评委，选出自己眼中最好的沙包，并说一说它的优点，你为什么要选它。 3、教师：好，大家一致推选出了这三个沙包，认为他们不仅外观非常漂亮，设计地很独特，最重要的是做工精致，结实耐用。那这三个沙包就被评为今天的最佳沙包，他们的主人获得缝沙包小能手称号。让我们用掌声向他们表示祝贺。 5、教师：其实，大家的沙包都各具特色，在老师看来，个个都是那么的可爱。 【游戏】活动方案 看着大家个个都做出了自己喜欢的沙包，激动的心情溢于言表，想不想赶紧来玩一玩呢？沙包有哪些玩法呢？（课件出示）踢沙包、扔沙包、打狗熊……孩子们，你们有没有设计出一些新的玩法呢？设计一种新的游戏规则，可以有很多种方法，可以把和玩沙包类似的游戏规则引用到沙包的游戏规则中来。也可以把一些游戏中使用的物品，改用沙包来玩，方法有很多，只要你肯动脑筋，一定会有奇思妙想。下面我们来看看四五六小组制定的沙包游戏活动方案吧。（出示录像） 瞧，他们个个玩得多开心，他们的方案可真是奇思妙想，创意无限啊。其实呀，沙包的玩法还有很多很多，可以一人玩一个大沙包，也可以多人玩多个小沙包，不同的玩法有不同的规则。大家可以不断地改进创新，让它变得更加好玩。但是一定要玩得文明，同时注意合作，注意安全。 期待大家能玩出更多不同的花样来，我们下节课继续来交流，下课。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/906437e25ff7ba0d4a7302768e9951e79a896954.html