送教上门工作总结 根据学校“送教上门”工作的安排,我们小组成员在到学生家里深入了解学生基本情况的基础上，经与家长沟通确定本学期的送教上门工作计划，并严格按照计划开展送教上门工作,取得了明显地成效，现将本组的送教上门总结如下： 1、全面了解学生 送教上门对象目前在幼儿园就读,认知、沟通、语言、生活自理能力、运动各方面的能力均较好，识字量比较多，但吐字不清，对颜色的认识以及季节的分辨能力比较弱,能够认识数字，但是尚不具备进行运算的能力。家长对该学生的教育十分重视，有益于送教上门工作的顺利开展。 2、教学内容及主要成绩 本组成员根据送教学生的年龄特点、心理特点和认知水平,结合家长的教育建议，将本学期的送教目标确定为加强学生的运算能力及纠正其发音，最终选取适合学生的教学内容，即图形的认识、10以内数的认识、10以内数的加法、手工制作等。在教学活动中，根据学生的表现情况及学习状态,及时调整学习方法,在教学中穿插游戏等环节,充分调动学生的学习积极性,让数学学习不再那么枯燥。经过一个学期的努力,目前学生已经能够准确地区分常见的图形及梳数理概念，能进行得数是2、3、4的运算；再者,教学之初考虑到学生对颜色的认识能力尚且不足，因此在教学中当教师需要对学生的作品进行评分时，要求学生拿出相应颜色的水彩笔，直到拿对了才给出分数，经过长时间的训练，学生对颜色的认识能力有了明显地提高。最后，鉴于学生的口语表达能力比较欠缺，口齿不清，因此在教学中也注重这方面的练习，效果也较为明显。 3、主要措施 （1）及时强化 对特殊孩子而言，强化物是非常必要的，可以是直接性的强化物,也可以是间接性的强化物,而直接性的强化物效果更为明显。因此，每一次课我们都自备一些强化物，包括小零食、贴贴纸、小红花、手工制作等，对学生的积极行为进行及时地强化，学生也会在强化物的引导下，表现出更多的正向行为,取得更大的进步. （2）建立成长档案 本组成员还善于收集送教学生的作品，更是在送教的过程中拍摄照片、视频等，记录学生进步的点点滴滴,将学生的学习照片打印出来，装订成册，为学生建立成长档案。 4、下一步努力的方向 随着送教时间的延长,学生与教师之间的距离拉得越来越近，然而也带来了一下问题。学生偶尔会在课堂上出现扰乱课堂秩序的行为，教师需要明确更为严格的课堂纪律，同时需要通过多种方式吸引学生的兴趣。 本学期的送教工作取得了圆满的效果，受到送教学生和家长的好评，看到学生的点点滴滴进步，所有的付出都有了价值。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/911dca0acf1755270722192e453610661ed95aa0.html