布鲁纳的认知-发现说在成人教学中的应用 李俊霞 【期刊名称】《成人教育》 【年(卷),期】2003(000)011 【摘 要】布鲁纳的学习理论是一种描述和解释学生知识学习过程的学说,被称为认知一发现说,描述了知识学习的过程,知识学习的内容和知识学习的方法.在成人教学中合理运用这一学说和方法,会获得较好的教学效果. 【总页数】3页(P3-5) 【作 者】李俊霞 【作者单位】华南师范大学,广东,广州,510631 【正文语种】中 文 【中图分类】G720 【相关文献】 1.布鲁纳认知-发现说在化学工程教学中的实践 [J], 刘占荣;时运铭 2.布鲁纳的认知-发现学习理论在高职电力拖动教学中的应用探讨 [J], 高龙 3.布鲁纳“认知发现说”在政治“导·练”教学模式中的运用--以粤教版八年级《平等待人》一课为例 [J], 叶美珠 4.布鲁纳认知发现理论在高职商务日语教学中的教学实践——以语料库的应用为例 [J], 潘宗瀚 5.布鲁纳认知—发现学习理论对成人教育学科建设的启示 [J], 毛志新 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/913a2fcef51fb7360b4c2e3f5727a5e9846a2769.html