认知语言学理论在日语专业基础教学中的应用

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作者：张悦

作者机构：常州大学周有光语言文化学院,江苏常州213164 出版物刊名：鄂州大学学报页码：63-65页

年卷期：2016年第1期

主题词：认知语言学日语专业基础教学本质意义主体意识

摘要：当前我国高等校日语专业基础教学中,以注重思维能力培养为重心的教学改革势在必行。具体来讲,是采用认知教学法,将认知语言学的理论应用于日语基础教学,以培养学习者形成与日语母语者相一致的认知方式和思维方式曰教材编写和教学实践中应注重词语本质意义和语义之间的联系曰提高引导学习者理解语言所表现的认知主体的意识。