第 一 单元 第 2 课时 案例名称 科目 课时 1.时、分、秒之间的进率 数学 1课时 教学对象 课型 三年级学生 主备人 新授课 使用人 一、教学目标 1.使学生认识时间单位时、分、秒，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。 2.使学生能在开放的活动中发挥自己的观察力和想象力，通过看一看、说一说、算一算等活动，培养初步的数学思维能力。 3.使学生初步建立1分、1秒的时间观念，体验数学与生活的联系，渗透爱惜时间的教育，教育学生珍惜分分秒秒。 二、教学重难点 时间的简单换算。 三、教学措施及资源准备 教具准备：PPT课件、钟表。 教学过程 教师活动 学生活动 二次备课 1.复习旧知识，回顾时、分、秒1.学生集体复习。 之间的进率：1时=60分，1分=602.学生在老师拨秒一、 引入秒。 针的过程中仔细观2.老师板书进率的关系，用钟表察分针的动向，在新课。 将秒针拨1圈，观察分针走多少，老师拨分针的时候再将分针拨1圈观察时针走多少。 仔细观察时针的动向。 1.在观察上面活动1. 问题导入：2时=（ ）分 的基础上，自己动 手拨针，并思考如2.探究换算方法。 二、 自主 果拨动两圈会是怎1时是60分，2时是2个60分，样的结果，自己手动操作一下。 2.在与老师共同的3.解决问题。 探究中，理解2时老师小结：时与分之间的进率是是60分加60分，60，把时化成分时前面是几，就即120分。 是几个60相加。 3.认真倾听。 填空： 探索，也就是120分。 体验新知。 三、 巩固练习。 60分=（ ）时 （ ）分=240秒 3分=（ ）秒 独立完成， 集体纠正。 四、 课堂1. 说一说本节课的收获。 1.说一说本节课的收获。 2.自由谈一谈。 总结。 2.布置作业。 板 时、分、秒之间的进率 书 1时=60分，1分=60秒 设 2时=120分 计 五、教学流程的设想（落实FBF(扶伴放)课堂教学模式） 六、教学反思 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9259437077c66137ee06eff9aef8941ea66e4b78.html