龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 程红兵《作文要善于想象》教学评价 作者：张艳 来源：《课外语文·教研版》2013年第07期 【摘 要】作文教学是语文教学过程中的一个重要环节，发挥学生的想象空间，让学生在作文中善于发散思维地进行思考，是每位教师都应该思考的问题。本文拟从程红兵老师的《作文要善于想象》教学视频中试谈想象能力对作文的重要性。 【关键词】作文；想象；教学评价 【中图分类号】G643 【文献标识码】A 想象是一种语言表达的技巧，也是一种对生活的认识和思考的能力，包含了个人经验、情感和思维方式。新大纲十分重视想象在语文学习中的重要作用，其中写道：“运用联想或想象，丰富表达的内容。”当教师在训练学生写作的时候，最重要的就是要重视学生创造性思维的培养，运用各种方法辅助学生提高写作能力。程红兵老师的这堂课上的非常精彩，有很多方面值得我去学习。 一、教态从容，重点突出 程红兵老师上课时情绪非常的轻松，语言平缓，很好地掌握了整堂课的节奏，成为了掌舵者。上课的地思路非常的清晰，层层递进，循循善诱，很好地引导学生回答问题。课堂氛围非常的活跃，大家都踊跃发言，各抒己见。程老师依次讲了想象的定义，想象的方法，想象的作用，想象的要求，并没有死板的去传授知识，而是多变地进行教学。 二、教师主导，学生主体 新课改对于教学过程中教师与学生的关系问题，要求教师是主导学生是主体。这也使得在新的教育发展趋势之下“教师是主导学生是主体”有了新的理念意义。这种新的蕴含不仅给教师带来了很大的挑战，同时也给学生提供了更大的施展空间。因此，在新的课程改革的大背景下，语文教师不应该再墨守陈规，而是应该不断的更新自己的陈旧观念，更应该有专业的职业素养，不断的加强自身的素质。正如程红兵老师与学生所建立的新型师生关系，我们可以在视频中发现学生都非常的活泼，并没有太多的拘束。这种课堂氛围，不仅可以让学生掌握基础的文化知识，更能提高学生的良好素质，这和当下的“素质教育”的全新理念也是吻合的。这样才能更好地处理好教师与学生的关系。程老师在课堂上与学生频繁互动，抓住“在想象中想象”这个重点，让学生发散思维，思考一系列的问题，并且让学生评价学生的答案，把学生放在主体地位上，改变了一贯的“教师讲，学生记”的一成不变的教学模式。这对教师自身的要求也很高，不仅要有扎实的基本功，还要有灵敏的反应能力。这样教师才能很好的驾驭课堂，以符合学生的认知能力为基础。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9286856c988fcc22bcd126fff705cc1754275f7b.html