花边设计比赛教学案例—教学设计【教学参考】 花边设计比赛教学案例—教学设计【教学参考】 题目：《花边设计比赛》教学案例 教学内容概述 花边设计比赛是小学数学五年级上册第二单元43页的一节综合实践课，本节课内容安排在图形的平移，旋转与轴对称这个单元后，就是引导学生能综合应用图形的平移、旋转和轴对称知识设计出漂亮的花边 教学目标 知识与技能 1、 通过观察，理解“花边”是将一个图形向两边延伸、重复后的图形 2、 会运用平移、旋转或者轴对称的方法设计花边，进一步认识平移、旋转和轴对称的特点 过程与方法 在设计花边的过程中感受平移、旋转或轴对称在生活中的运用，掌握设计花边的方法 情感、态度和价值观 激发学生学习数学的兴趣，让学生在设计花边的过程中获得成功的体验，并感受到几何的美 重点 引导学生能运用平移、旋转或者轴对称的知识与技能设计简单花边 难点 怎样设计出简单美丽的花边图案，花边设计思路的确定 教学准备 教师准备：课件 学生准备：每组一张8开的白纸、彩纸、剪刀、尺子、彩笔、铅笔 教学过程 一、新课导入 1师出示一块印有各种花边的围巾和一个印有花边装饰的小包，让学生观察，说出共同的特点：都有美丽的花边装饰 2、课件出示欣赏图片，寻找花边 《古代帝王像》，《古代建筑》让学生寻找花边 师小结：古时候的人们就已经知道利用各种花边来装饰身边的事物，使它们变得非常精美华丽漂亮 3、寻找生活中的花边，了解花边的作用 课件展示生活中用花边装饰的东西 师：生活中有这么多美丽的花边在装饰我们的生活，那我们今天这节课就来进行一场花边比赛 揭示课题：花边设计比赛 二、探究新知 (一) 课件出示书中的情景图 了解花边设计的方法 师：黑板报设计得美吗？你是从那些地方看出它的美的？（生答） 花边设计比赛教学案例—教学设计【教学参考】 师:手抄报和黑板报都常常用到花边，你还在哪些地方见到过花边？你们知道生活中还有哪些地方用到花边呢 学生汇报：服装，窗帘也会用到花边 （二）探究设计花边的方法 （1）请同学们拿出搜集的花边，在小组里展示、欣赏 提出要求：说一说每一副花边是运用哪种方法设计的 （2）小组合作交流创造美 小组讨论：用什么样的图案作花边 小组分工合作：画出大致轮廓，规划版面的整体结构，画出草图，怎样运用平移、旋转或者轴对称来设计花边 教师巡视到各小组听一听学生的发言，小组汇报 （3）学生设计花边草图，教师巡视指导 （4）作品展示评选 ①每位同学把自己修改好的花边在组里展示 ②以小组为单位评出本组的最佳作品 ③在全班展示评选出的最佳作品 三 、 巩固提高 （1）课件展示二方连续图案和四方连续图案，教师讲解二方连续图案和四方连续图案的概念，让学生看看它们有什么区别 （2）认识了二方连续图案和四方连续图案，请同学们上美术课时，在美术老师的指导下，制作二方连续图案和四方连续图案，大家说，好不好？ 四 课堂总结 师：通过这节课的学习，我们了解了花边的设计方法，并且亲自动手设计出了美丽的花边，请同学们回忆下花边的制作过程，说说我们运用了哪些方法来设计花边的，在设计花边时，要做好哪些准备工作？ 五、 放眼生活欣赏美 （播放生活中丰富多彩的花边图案，加上配音解说） 教师：同学们，美吗？那就让我们用智慧的双眼去发现美，用灵巧的双手去创造美吧！ 六、作业布置 以“庆祝祖国母亲70周年”为主题设计手抄报内容，要求有漂亮的花边。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9358a362383567ec102de2bd960590c69ec3d801.html