《足球》教学重难点突破方案 一、教学重难点 重点：支撑脚的位置和脚触球的部位 难点：支撑腿的弯曲主动迎球后撤时间的掌握 二、突破方案 （一）、整体思路 初步熟悉小足球的球性，学习“脚内侧推、送”的运传球手法，掌握脚内侧运传球的基本技术，在反复的理想中体验（足球）运动的乐趣。给小足球画上各种卡同画，使其成为招人喜爱的“宠物”，通过带“宠物”的玩耍，自然展开熟悉球性、脚内侧运传球、合作练习等教学环节，达成学习目标。进而使学生在技术学习的过程中产生对足球运动的间接兴趣。考虑到低年级学生时的心理活动规律，在教学中不断设计兴奋点，调动学生学习积极性。 教学中，力求突出运传球技术重点：“推、送”，帮助学生建立脚内侧运传球的技术概念，知道并能判断正确与错误的技术动作。 通过游戏“抓小偷”，发展学生的下肢力量及身体灵活性，根据学生（水平三）的能力状况，设计个人和集体两种游戏方法‘ 设置学生带“宠物”活动的情景，使各教学环节随之自然展开，为学习目标服务，让孩子们产生喜爱情绪，激发学习热情。 掌握操作性知识，“需要在适量观察和模仿的基础上，进行反复操练、叠加练习”，为了遵循这一规律，有效保证学生的学习效果，在本节课中，通过高达每人30余次的运传球练习，不断巩固脚内侧运传球的正确技术动作。 （二）具体方法 ➢ 热身游戏：“足滚绣” 游戏方法：将“足绣球”放置于两脚之间，左右脚内侧推动“足绣球”左右滚动 游戏目的：体会脚内侧推送动作教师讲解游戏规则并示范游戏方法（图 ） 1、 散点一人游戏（1分钟） 2、 两人一组进行比赛游戏，看谁先到终点 3、 教师观察，指导游戏过程 4、 请优生展示 5、评议 ➢ 小足球 球性熟悉及脚内侧运球 教学重点：推、送 教学难点：用力大小控制 1、 教学要求：完成练习次数，注意身体配合设置情景：“球宠物”，启发学生想象 2、熟悉球性----近距离控球---近距离运传球 提示： （1）引导学生认识脚内侧、脚弓、脚踝的的连带关 （2）强调控制运求力度，保证练习数量 （3）教师讲解时，让球放置脚下 3、左（右）脚内侧运球（s形） 4、优生示范，教师讲评 5、拓展：左（右）脚不同接触面的运球（s形） ➢ 游戏：“抓小偷” 游戏方法：三人或三人以上围成一大圆圈(其中一人持球，并可向任何一同伴运传球), 圆圈中站一人抢截球,脚触到球为抢截球成功,即抓到“小偷”。抓到者与抢截球者互换,下一轮“抓小偷”进行,类推. 1、 教师讲解游戏规则、示范 2、 学生自由组合（必须三人或以上）做游戏 要求：尽可能用脚内侧运传球 3、 学生展示 4、 拓展：学生用脚的不同接触面运传球 5、 学生展示 6、教师评议 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9381e61d7ed184254b35eefdc8d376eeaeaa17fb.html