一年级语文期中试卷分析 （2017—2018学年度第一学期） 为了了解孩子们半学期以来的知识掌握情况；我校统一进行了期中教学质量检测；本次语文期中试卷试题难易适度；既重视考查学生的基础知识的掌握情况；又重视考查学生分析问题、解决问题的能力；促进了学生语文能力的不断提高；语文素养的不断完善. 一、试卷分析 从答题情况看；大部分学生的基础知识比较扎实.但第一题给声母、韵母整体人读音节“找家”、第八题“照样子写句子”、第九题“快乐阅读”比较薄弱；失分较多.以下就答卷情况进行分析. 第一题：连线题；送小猪回家.本题主要是考察学生对声母、的掌握程度.出错原因:大多数学生把y、w的位置颠倒了；不仔细审题. 第二题：找左邻右舍.本题检测学生对韵母、整体认读音节的掌握程度. 第三题：按要求归类.本题主要是考察学生对声母、韵母、音节的掌握程度.出错原因：声母、韵母、音节掌握不牢固. 1 / 3 第四题：在整体认读音节下面画“—”.本题主要是考察学生对整体认读音节的掌握程度. 第五题：照样子；写一写.本题检测拼音拼读的构成.本类题目以前出现过并做过练习；要求学生能够灵活运用拼音单位加减来组成音节.出错点主要出现在：1）小ü见到jqx要脱帽；原因：知识点掌握不牢；不能活学活用.2）忘记写声调.原因：考试注意力不集中；粗心大意. 第六题：按要求写一写.本题主要是检测看拼音写词语；看图写音节；写反义词.难度较大；学生出错较多. 第七题：我会变一变. 第八题：笔画数相同的字放在一起.主要考察学生对生字笔顺的掌握情况. 第九题：连一连.本题检测学生的识字情况和对音节词的掌握情况. 第十题：把音节重新排列组成一个句子.本题检测学生对音节词语的掌握情况以及语言组织能力. 二、考后反思 2 / 3 对本次学生答题情况进行分析之后；我认为今后在改进教学方法；培养学生良好学习习惯方面还要狠下功夫；在以后教学中我会努力做到以下几点： 1﹑虽然拼音学完了；但在今后的教学中我还要不断渗透拼音教学；努力让学生能灵活运用汉语拼音. 2、在平时教学中；我要帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、动手、思考认真等习惯；特别是认真听别人讲话的好习惯.让学生明白认真听别人说话也是重要的学习方法. 3、课堂上要加强练习设计；紧扣教学目标.在练习中求进步！ 3 / 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/938a4d6b64ce0508763231126edb6f1afe00719e.html