一年级语文期中试卷分析 一题考查学生对声母表的掌握，绝大部分学生都能够写对，有少数学生还背不下来，书写不规范，老师应课下指导。< 二题考查学生对声母、韵母整体认读音节的把握情况，整体认读音节学生把握不准，老师应重点指导。 三题考查学生对射线音节的把握情况，“j、q、某”方面的射线音节把握不准，老师应重点讲解“j、q、某”后面只跟“ü”,并且后跟ü，并且把“ü”眼挖去。 四、五题考查学生对音节的把握，四题的玉米图、竹笋图学生看不清，其他音节把握较好。 六题考查学生对识字，文中生字的掌握情况，一类字大部分会写，二类字有的学生不会写，老师要引导学生写。 七题考查学生对基本笔画的掌握情况，学生出错的较多，老师应加强学生基本笔画的指导。 八题考查学生对背诵课文的掌握情况，由于还未到进度，学生出错的较多，老师应加快教学进度。 在对本套试卷和学生答题情况进行分析之后，我认为需要在改进教学方法，从培养学生良好的习惯方面下功夫，在教学中，有以下几方面需要重视： 1.继续培养学生良好的学习习惯是当务之急。 2.积累——语文课不可关闭的窗口 积累是创新的前提，新课程标准重视学生知识的积累：有教丰富的积累，扩大知识面，增加阅读量。“读书破万卷，下笔如有神”学生在读“万卷书”的时候可以积累，许多体式、结构、佳篇，似蜜蜂采蜜，广收博取。因此，作为教师，应清楚的认识积累和创新的关系，大胆引导学生在课堂上进行知识积累。 3.在平时教学中，要加强学生口头表达能力的训练，同时要创设口语交际和写话的情境，提高学生学习语文的兴趣和学好语文的自信心，并能在生活中学习语文，把语文运用于生活。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/413c1a167a563c1ec5da50e2524de518964bd3f5.html