主题名称:十二生肖(语言)活动名称:大班语言《十二生肖》 活动目标: 1、知道十二生肖是中国人特有的代表年份的十二种动物。(认知) 2、能说出十二生肖中所包含的动物及其排列顺序。(技能) 3、感受中国传统文化。(情感) 活动准备: 课件《十二生肖》、十二生肖图片。 幼儿课前了解家里人和好朋友的属相。 活动重点:十二生肖的名称、排列顺二 活动难点:引导幼儿了解十二生肖轮回的规律。 活动过程: 一、谈话，导入活动。 1、出示羊的图片。 师:这是谁对这是老师的属相。 谁来说说你几岁是什么属相你还知道哪些属相？ 小结:属相也叫生肖，都是由动物代表的，是中国人特有的代表年份的十二种动物。 二、欣赏故事《十二生肖》，了解一7一生肖的名称和顺序。(故事欣赏法来解决重点) 1、提问:十二生肖中都有哪些哪些动物它们是按什么顺序排列的？ 2、引导幼儿尝试讲述十二生肖的顺序。(可以让幼儿边讲述边操1 作图片) 提问:谁排在第一为什么小小的老鼠排在第一-？ 三、欣赏儿歌“十二生肖”，帮助幼儿记忆。(通过学习儿歌巩固重点) 1、教师念儿歌，幼儿欣赏。 2、引导幼儿看图片并念儿歌。 四、了解十二生肖的循环规律。(提问法解决难点) 1、提问:你还知道哪些人的生肖。为什么有的小朋友属羊(猴)，有的爸爸、妈妈.也属羊(猴)呢-一个那么小，一个那么大，肯定不是同一-年生的，这是怎么回事呢？ 小结:原来十二生肖排完了，又从头排起，就像时钟--样，走完了-圈又从头开始这叫轮回。一个轮回，一个轮回，十二生肖不停地循环。 活动延伸: 引导幼儿观察、收集生活中的十二生肖工艺品，感受中国传统文化。 儿歌: 鼠、牛、虎钻山洞，兔、龙、蛇爬大山 马、羊、猴练跨步，鸡、狗、猪练跳二 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9396ecace718964bcf84b9d528ea81c759f52e07.html