认识十二生肖 一、教材分析 《认识十二生肖》是华师大版的小学信息技术教材第五册第六课中的内容，这是本册有关PowerPoint基础的第四课，教材目的是让学生能够在PowerPoint中插入文本框，并了解文本框的修饰方法。课文编排采用任务驱动式，使学生在完成十二生肖图的过程中，掌握学习目标。 二、学情分析 在此之前，五年级的学生已经学习了Word的文字处理、编辑排版、修饰的初步知识。再通过前面三课的学习，学生主要认识了PowerPoint的各部分名称，了解掌握文本框的基本使用方法，会修改文本框中文字的属性，因此，本节课的重难点确定为文本框插入后的修饰。 三、教学目标 （一）知识与技能：能在PowerPoint中根据需要插入文本框，会设置文本框格式，能对文本框进行装饰美化。 （二）过程与方法：通过学生自主探究、合作交流等学习方式，培养学生的团体协作能力、自我创新以及对信息的加工处理能力和知识迁移能力。 （三）情感态度与价值观：培养学生的审美情趣和动手实践能力，激发学生使用PowerPoint制作电子文稿的兴趣。 四、教学重难点 1.重点：设置文本框格式 2.难点：美化修饰文本框 五、教学方法 本课采用的主要教学方法有创设情境法、任务驱动法等。教师创设一个个问题情境，激发学生学习、探究的积极性。以任务为主线，在教学中注意对比，教师引导与学生自学、互助相结合。 六、教学准备 教学课件、电脑检查调试、供学生使用的“12生肖.ppt”及十二生肖图片 七、教学过程 （一）创设情境，激情导入 1、询问学生的生肖。 2、展示十二生肖演示文稿，提问：大家都认识它们吗？能说出它们名称吗？ 3、揭示主题：今天我们就来认识可爱的十二生肖，制作一个十二生肖图。 意图：创设情景，以可爱的动物形象激发学生学习的兴趣和欲望，并提出今天的任务。 （二）任务驱动，自主学习 任务一：十二生肖排整齐 教师打开“十二生肖.ppt”文件，请学生按照十二生肖的顺序调整图片。 任务二：我给生肖加名称 1、学生复习以前学过的在Word中利用菜单命令插入文本框的方法，在Word中进行演示。 2、师：有没有更快捷的方法？引导学生讨论回顾在Word中利用绘图工具栏上的“文本框”工具插入文本框的方法。 3、总结在Word中插入文本框的步骤。 4、分小组讨论交流在PowerPoint中插入文本框的方法。 5、请两位学生上来演示在自己的属相或自己喜爱的属相上加名称。 意图：此环节通过复习旧知来掌握新知，让学生举一反三，尝试练习，体现了学生的自主性，让学生在尝试中得到新知，巩固旧知、体现学生是学习的主体，学生把教材、同学、教师都作为学习的帮助者，目的是为了自我学习。 任务三：我的标题真美丽 1、教师给演示文稿加上标题，设疑：怎样让自己的标题文本框与众不同？ 2、学生借助教材自主学习，然后小组内交流，总结方法。 3、学生在大屏幕上演示。 意图：学生在自主学习的过程中，通过“自主——合作——实践”这样一个过程，可以避免学生过分依赖教师的讲解，培养了自学能力，养成不怕困难、积极思考、与人合作的学习精神。 （三）综合运用，知识拓展 任务四：我的文稿最独特 1、师：“文本框的插入及修饰”的方法学会了吗？让我们继续挑战吧！展示事先修饰好的“各式各样的文本框”，想想这些文本框是怎么做出来的？你想试试吗？ 2、学生以小组为单位合作探究，自主操作，设计独具特色的文本框。 意图：通过欣赏修饰好的作品引出任务目标，激发学生探索欲望，培养学生的创新能力，从而使之在完成任务的过程中更为主动地获得知识，提高能力，实现学习目标。 （四）展示评价，课后实践 1、展示作品，学生相互评价，各抒己见，及时地给予学生准确的评价和肯定，使学生获得一种成功的体验和喜悦感。 2、学生谈一谈本节课最大的收获和感受。 3、同学们，我们的家乡也有很多秀丽的风光，请大家收集美丽的图片，用我们所学的知识，给景物用文本框加上说明，加上标题，并加以适当地修饰，制作精美的家乡风光图。 意图：通过评价环节，展示学生的口头表达能力，提高学生的信息素养；给学生布置实践性的任务，让学生体会学有所用，并且培养了学生热爱家乡的情感。 八、板书设计 认识十二生肖 一、插入文本框 “插入”——“文本框” “绘图工具栏”——“文本框” 二、修饰文本框 “设置文本框格式” 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/758e2d680d22590102020740be1e650e53eacf6b.html