我说课的内容是高中语文课本第二册杂文单元中的一篇课文《庄周买水》由于高中第一次学习杂文这样新的文体，所以学生比较生疏，因此本课安排了两课时，第一课时重点介绍杂文的特点和有关知识。了解杂文的相关知识后。本课时的教学设计是这样安排的。 首先教学目标： 一，知识目标：了解杂文形象说理的特点。 二，能力目标：通过对课文情节的把握，领悟这篇杂文的寓意。 由于本文的寓意深刻，集时代性、社会性于一身的特点。所以本文的教学重点难点同样为了解本文寓意，以学生讨论为主体，把多媒体信息技术作为辅助教学的重要手段。 具体教学过程如下； 以学生自导，自演的，以教材为剧本的话剧的形式来拉开本课的序幕。配以文章结构的多媒体图片。这样新颖的形式将把学生带入课文的故事情节中去，使学生更能深刻的体会本文的重点难点。 接下来在学生复述本文故事情节之后，通过对人物形象的分析，展开对本文寓意的讨论。确定本文的主旨：作者批判80年代末中国社会“官倒”现象的不正之风。从而引申到写作背景，利用多媒体技术展示当时的社会图片，再现当年的状况，加深印象。并且在这个过程中以视频形式播放本文应用的一个寓言典故《涸辙之鲋》，发挥学生的主体性激发讨论热情，联系社会实际加以归纳总结本课重点，教师予以评点评。 文章的最后一段的寓意是个难点，以一段雷电视频生动形象的再现电闪雷鸣、由然云起、甘霖欲降的真实情景。引导学生深入探讨其象征意义，并加以点拨，最后总结归纳本文寓意。并布置仿写作业。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/94c13115a417866fb94a8e49.html