本文为Word版本，下载可任意编辑 老师：好，坐下。秋水讲一个河伯在秋天涨水的时候，沾沾自喜，后来看到了大海，意识到了自己的浅薄。其实大海在天地间，也 是如此的浅薄。在庄子中最能表现他的精神境界的，就是庄子的逍遥 过程：第一课时 游。在这篇文章中，集中地表现了庄子的哲学观与人生立场,有人说： 老师：在前面几节课，咱们讲的是苏轼，当时提了一个特别有趣不读逍遥游，就不能算读了庄子。为什么历史上许多人都具有百折不的问题，苏轼为什么没死？以他的不世之才，在经受了一系列的打击之挠的一种气概，或许我们从庄周这儿我们能得到一点答案。刚才早读后，非但没有消沉下去，而且变得日益豁达。他之所以这样，是由于他时我们让大家把文章疏通了一下，现在拿出练习册。〔与同学校正读有自己的精神支柱，他的精神支柱就来自今日我们要学习的庄子。庄子音〕好，我们先把逍遥游朗读一下，留意语气，语调。好，开始！ 的作品，其实中学就接触过，有哪些？ 〔同学齐读课文〕 同学一：庄周买水。 老师：刚才大家大致读了一遍，其实刚才我们讲过，文章不长， 同学二：秋水。 想像丰富。现在我读一遍，大家做一件事，第一，结合说明，找出通 老师：有没有哪位同学能讲一讲秋水的大略？大家现在缺乏一种假字。第二，勾出课文中的其与之。〔老师朗读〕好，现在我们先把庄子的世界观，大家记不记得秋水的梗概？ 通假字放在一边，大家把其字勾出来。 同学二：似乎是讲的有一条河在特定的生长区域自己觉得自己比 同学一：其名为鲲。 较宽广，后来它看到了更宽广的海疆，认识到了自己的浅薄。 第 1 页 共 3 页 《逍遥游》的课堂实录 本文为Word版本，下载可任意编辑 老师：其实在上学期我们讲过，在高考要求掌控的虚词中，这个词是运用最广泛，最简单考查到的一个词，其实这个词主要做代词，一般代第三人称，还有指示代词。关键还有一个问题，其做代词还有一个比较非常的用法，用做第一人称。另外，其还可以表示一种语气，想一想？伶官传序？忘了？尔其无忘乃父之志。在这篇课文中涌现的一个我要提示一下，当两个其连用的时候，是连词。其真无马邪？其真不知马也！表什么？ 同学：表反问。 老师：再想想？ 同学三：表选择。 老师：对。还有没有例子？大家读一下这段话：天苍苍，其正色邪？在这里，其表选择。之字也是在现代汉语中运用频率比较高的词，我们知道它有哪些用法？ 同学：代词。 老师：对。还可以做助词，还可以做动词。一般是去，到哪里去的`意思。吾欲之南海，何如？这篇文章中有没有？说一下，哪句？奚以之九万里而南为？该怎么说明？ 同学四：哪里用得着去九万里以外的南边。 老师：对。之还有此的意思。之二虫，又何知。这是一个特例，用法不常见。好，这篇课文的其与之要重点记住的就是这些。现在我们再来看通假字，我们先看题，优化设计111页。以下这些句子不全含通假字的一项为哪一项？我假如要让你们勾重点词，应当勾哪一个？ 同学：全。 老师：对。〔讲解习题〕刚才我们讲了这篇课文需要留意的三个知识点，现在大家再把课文读一下，继续熟识，逍遥游，开始！ 〔同学读〕 老师：好，刚才还有一个小地方，就是158页第四行，读发还是读发？ 第 2 页 共 3 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/efdf2b2580c4bb4cf7ec4afe04a1b0717fd5b3d9.html