2007年10月12日星期五第二课时 教学内容：因数中间有0的乘法 教学目标：1、使学生知道两位数乘三位数乘法的算理，掌握两位数乘三位数乘法的笔算方法。 2、培养笔算前先估算的习惯。 3、通过因数末尾有0的乘法，培养学生的简算意识，使学生自觉地进行简算。 教学重点：两位数乘三位数乘法的算理和笔算方法。 教学难点：准确计算两位数乘三位数的乘法。 教学过程 一、口算： 30×2 12×40 25×4 25×8 25×3 41×1000 32×20 40×60 500×600 13×40 70×300 31×10 二、新授：例2 每个小花坛需要206盆花，摆18个小花坛一共需要多少盆花？ 1、列式，估算。 板书： 20 ×200≈4000 18× 206= 2、用竖式怎样计算？ ⑴独立探索 ⑵同桌交流 ⑶汇报（叙述过程） 板书： 2 0 6 × 1 8 1 6 4 8 2 0 6 3 7 0 8 问：今后遇到因数中间有0的乘法怎样计算？ 3、板书：230 ×43= ⑴观察这倒题有什么特点？ ⑵试做指名板演： 2 3 0 × 4 3 6 9 9 2 9 8 9 0 ⑶讲解。 4、试一试：用每根20米的钢管铺设一条热力管线，一共用了560根钢管。这根热力管线全长多少米？ 三、巩固：1、把算式填在相应的圈里。 13× 4 12 ×7 19× 5 6 ×15 23 ×3 18× 5 12 ×4 11× 8 乘积小于80 乘积大于80 2、停车场的长是110米，宽是26米。这个停车场的面积是多少平方米？ 3、先估算积是几位数，再用竖式计算。 214× 27 586× 38 416 ×62 702 ×94 520 ×83 430 ×20 ⑴先估算积是几位数。 ⑵分组竖式计算，汇报。 ⑶找规律。 三、小结：谈谈你的收获？ 教学反思：学生能够有简算的意识，竖式计算的正确率比较高。但是也有一部分同学很马虎的现象。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/94d786d833d4b14e8524686c.html