《 a、o、e》教学设计 教学目标 1、 学会a o e三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 2、 知道单韵母的四个声调，认识声调符号，能直接读出带调a o e的音。 3、 认识书写汉语拼音的四线格，学习使用四线格。 4、 激发学习汉语拼音的兴趣，培养良好的写字习惯。 教学重点：a、o、e的读音及韵母带调读音。 教学难点：e的读音及a、o、e第二声和第三声的区别。 教学准备：挂图、字母卡片 教学过程： 第一课时 一、导入：整体认识拼音 小朋友，从今天起老师要带你们去一个非常奇妙的地方，那就是拼音王国。拼音王国中有很多的拼音宝宝，为什么我们要认识他们呢？来读一读一首儿歌大家就知道了（拼音儿歌）。所以啊，和拼音交上好朋友，你就能识字、读书，还会说一口好听的普通话，想和老师一起去认识他们吗？我们一起去认识拼音宝宝吧！（板书课题） 二、学习单韵母a 过渡：今天，我们去拼音王国的哪个地方呢？（悠悠：故事情景） （1）读准音： 我们的a很害羞，它躲在哪儿呢，你能把它找出来吗？ 哦，是小姑娘在唱歌，发出了aaa音。她的嘴巴是怎样的呢？（张得大大的） 你能模仿她吗？（模仿a的口型） 我们念a的时候，要张大嘴巴，口型保持不变。（示范）：张大嘴巴aaa；小女孩练唱aaa，aaa；阿姨的阿；医生检查口腔的时候，要我发aaa。（跟念，开火车） （2）认清形： 请你们再仔细看看图，找一找小女孩身体的哪一部分像a的形状。 是啊，小女孩圆圆的脑袋就像是a的肚子，她的小辫子就像是a的尾巴。 师示范：圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴ɑ ɑ ɑ。（个别，小组） a玩累了，要回家休息了。我们送它回家好吗？ 它的家就是这四线格，跟我一起念：“四线格”（认识四线格） 四线格就是由四条线组成的，分上格，中格，下格。我们的a就住在中格里， a要一笔写成，先写半个圆，就是小姑娘的头和脸，连上去再写一笔竖弯，像条辫子，最后向右边稍弯一点儿，不要太长。（学生书空） 好，我们比一比，看谁先把a送回家。学生在语文书上找到四线格的中格，临摹写一个a。作业展示，评议等。（教师提示要写满格。）（教师巡回，纠正） （3）学习声调： 把a送回家了，我们也该开着汽车回家去了。小朋友你们看，这些汽车朝哪个方向开的？ 学生边说，教师边板书四声调，然后告诉学生，这就是声调符号，一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。 给a带上声调符号的帽子，读起来就不同了。 练读四声：配和手势读，汽车平走 ɑˉɑˉɑˉ,汽车上坡ɑˊɑˊɑˊ,汽车上坡又下坡ɑˇɑˇɑˇ,汽车下坡à à à； 第一声是平的，坡也是平平的，我们念的时候也是平的，教师范念a “啊，阿姨的啊”“阿姨好”。（跟读，个别） 第二声是上坡，也就是第二声，听老师念：á 别人的话你没听清楚，会问他：“啊，你说什么？”就是这个音。跟老师一起说。（跟读，个别） 第三声要下坡再上坡，形状像什么？我们读的时候也要这样拐弯，边做手势边读ǎ “啊，怎么能这样？”就是这样个音。跟我一起说。（跟读，个别） 第四声是下坡，声音也要从高往下降，边做手势边念à “啊，太漂亮了！”跟我一起说。（跟读，个别） 游戏：师读ɑ的四声，生举卡片； 师随意抽取卡片，生开火车读。 （4）巩固练习：ɑ的头上戴小帽，读音不同要记牢。一声平，二声扬，三声拐弯四声降，ā á ǎ à 。 三、作业： 1、a的四声练习 2、在抄写本上把描一行，抄一行。 a 板书设计： 1、a o e a ā á ǎ à 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/95a32a5fcd22bcd126fff705cc17552706225e48.html