拼音a o e 一、教学目标 1.行为习惯的养成（上课规矩：发言要举手、不随便下位、上课不随便插嘴） 2.A o e的认读、书写及四声 重点 3.四线三格的认识 二、情感目标 1.师生之间建立情感 2.同学之间互帮互助,团结协作 3.对拼音的基本认识 三、教具准备 1.四线三格 2.奖励贴画 3.a o e的苹果卡片 4.四声的小火车 四、教学步骤 1、开始上课 （1）自我介绍 教师：小朋友们，我是李老师，今天咱们在一起上课，就是好朋友好不好。下面哪个小朋友可以跟老师一样做个自我介绍呢? （请每个孩子自我介绍 并上黑板写自己的名字） 教师：刚刚老师说自我介绍最好的小朋友会有一个小奖励,那就是这节课可以当我们班的小班长，帮老师喊“起立" （师生互动：教师喊起立，学生喊老师好) （2）课前规范课堂纪律，教师和学生共同制定课堂公约 （不随便下座位喝水吃东西上厕所、举手要发言等等） 2、上课 （1）认识四线三格 上格 中格 下格 教师：咱们刚刚在黑板上写的名字就是由拼音组成的。今天老师还带了三个拼音好朋友，想跟你们一起玩,他们是单韵母家的宝贝们，她们住在一栋三层小楼的小别墅里！ （介绍四线三格） (2）认识a o e 教师：但是今天她们一不小心走散了,就在这个教室里，你们能帮老师找到他们嘛? (学生下位，找拼音卡片）(给参与度高的小朋友星星奖励） 教师:哎呀，咱们的小朋友们真是太棒了！那你们都认识这些拼音嘛？都会读她们的名字吗? （认读）（看口型，集体读）（分组读）（每个人读) 游戏一 转圈摘苹果游戏：两个孩子分别转圈,去摘正确的苹果拼音 （分组参加，两轮游戏,争取每个孩子都玩到) （3）认识四声 教师：单韵母妈妈送给她的孩子们每人一定漂亮的小帽子,我们一起读读看戴了帽子之后的拼音会变成什么样吧！ （坐过山车，每个学生开火车读) （四声认读）（读书)（教师读前半句，学生读后半句）(分组读） 游戏二 拍手游戏：遇到一声用拍手表示（全体孩子参加) （4）写一写 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5ade26a81937f111f18583d049649b6648d70992.html